Klasa II /Przedmiot

Treści

Dzień/data realizacji

edukacja wczesnoszkolna elzbieta.harmaczynska.spdz@gmail.com

Pierwszy dzień lata

Zajęcia online: Czytanie tekstu ,,Lato,lato” s.93 K.ćw

Zapisywanie odpowiedzi na pytanie: Kiedy zaczyna się kalendarzowe lato?

Powtórzenie – obliczenia pieniężne, długości i pojemności.

Spostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie w związku z nadejściem lata: https://www.youtube.com/watch?v=-VbbJIqfcgA

22.06 -poniedziałek

06     Bezpieczne wakacje

Bezpieczne wakacje: https://www.youtube.com/watch?v=W4RHyjQLfCM

Układanie z rozsypanki wyrazowej zdania-przestrogi i jego zapisywanie: ćw.1 s.66 K.ćw

Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa w czasie odpoczynku nad wodą https://www.youtube.com/watch?v=Ui-ndYWcThA

Bezpieczeństwo w górach: https://www.youtube.com/watch?v=wS4SRvkvLio

23.06 -wtorek

Mój adres

Zapisywanie swojego adresu.

Wykonanie notatnika adresowego zgodnie z podaną instrukcją: s.67 K.ćw

Zabawy ortograficzne, utrwalenie poznanych zasad:

http://pisupisu.pl/klasa2/u-i-o-wybierz

https://dyktanda.online/app/dyktando/1617

https://dyktanda.online/app/dyktando/1238

.https://www.dyktanda.net/dyktando-05.php

24.06 -środa

25.06 -czwartek

26.06 -piątek

j. angielski  joanna.rybarczyk.spdz@gmail.com

Witajcie,

dzisiaj wysłuchamy historyjki „ On holiday” lecz najpierw powtórzymy słownictwo

https://wordwall.net/pl/resource/439301/holiday

https://www.youtube.com/watch?v=kkGV0ubsOBE

Zapraszam do wysłuchania historyjki.

https://www.youtube.com/watch?v=UAHVA6KP-HM

Which places are in the story? ( Jakie miejsca wystąpiły w historyjce?)

Who says?:      – Let,s go to the water park (Jey)

                           - Let,s go to the zoo ( tiger)

                            - Let,s go to the fufair ( Sue).

Zachęcam do wykonania ćwiczenia 1 i 2 str. 61 w zeszycie ćwiczeń.

Powodzenia

23.06 -wtorek

25.06 -czwartek

religia
maria.kaminska.spdz@gmail.com

Witajcie Moi Drodzy!

Dziś ostatnia zdalna lekcja w tym roku szkolnym. Na koniec chciałabym Wam przypomnieć, że od Pana Boga nie ma wakacji! Co to znaczy? Mamy wakacje od chodzenia do szkoły, od odrabiania zadań domowych… Jednak od Pana Boga nie ma wakacji.

Każdego dnia klękajcie do modlitwy, a w niedzielę razem z rodzicami, dziadkami, czy rodzeństwem wybierzcie się na Mszę św. do kościoła.

I jeszcze – czyńmy jak najwięcej dobra! W ten sposób naśladujemy Pana Jezusa.

Życzę Wam pięknych wakacji, dużo słońca i uśmiechu na Waszych buziach! Do zobaczenia po wakacjach!

22.06 -poniedziałek

25.06 -czwartek

Klasa II /Przedmiot

Treści

Dzień/data realizacji

edukacja wczesnoszkolna elzbieta.harmaczynska.spdz@gmail.com

Planujemy wakacje

Zajęcia online: Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 1000. Rozwiązywanie zadań.

Wędrówki z mapą – krajobrazy Polski https://www.youtube.com/watch?v=fTAKRwHG09I

Miasta Polski - wirtualna wycieczka https://www.youtube.com/watch?v=5wN3GxF7aqk

Nauka piosenki ,,Lato, lato" s.93 K.ćw https://www.youtube.com/watch?v=hPfioB70WC0

Doskonalenie techniki czytania: ćw.6 s.83 K.ćw

15.06 -poniedziałek

16.06 -wtorek

17.06 -środa

18.06 -czwartek

Wakacje w miejscu zamieszkania

Czytanie opowiadania ,,Na wakacje!” z cyklu „Listy od Hani i Henia” i rozmowa na temat aktywnego spędzania czasu wolnego podczas wakacji s.56-57 P.

Układanie zdania z rozsypanki sylabowej: ćw.1 s.60 K.ćw

Kończenie i zapisywanie zdania w czasie przeszłym i teraźniejszym: ćw.3 s.61 K.ćw

Odczytywanie wskazań termometru. Utrwalenie pojęć: poniżej zera i powyżej zera: ćw1 s.48 K.mat

Do posłuchania :) ,,Niech żyją wakacje” https://www.youtube.com/watch?v=VqwHPfrXbHo

19.06 -piątek

j. angielski  joanna.rybarczyk.spdz@gmail.com

16.06 -wtorek

18.06 -czwartek

religia
maria.kaminska.spdz@gmail.com

Witajcie Moi Drodzy!

Nasz dzisiejszy temat brzmi: Nieść Jezusa do ludzi.

Przybliżymy sobie wydarzenie Wniebowstąpienia Pana Jezusa. Tuż przed odejściem do nieba, Pan Jezus powiedział do Apostołów: „Idźcie więc i nauczajcie wszystkie narody, udzielając im chrztu w imię Ojca i Syna i Ducha Świętego”. Te słowa nazywamy nakazem misyjnym, bo przede wszystkim to zadanie Pana Jezusa realizują misjonarze i misjonarki. Jadą do dalekich krajów, by mówić o Chrystusie tym, którzy Go jeszcze nie znają. Tym, którzy uwierzą, udzielają chrztu św. To bardzo trudne zadanie. Dlatego misjonarze potrzebują naszej modlitwy i wsparcia. Pamiętajmy o tym każdego dnia!

Otwórzcie swój podręcznik na Nr 47 i przeczytajcie treści ze stron 118-119. Następnie otwórzcie Karty Pracy na Nr 47 i wykonajcie ćwiczenie 1 i 2. Nie musicie tego wysyłać.

15.06 -poniedziałek

18.06 -czwartek

Klasa II /Przedmiot

Treści

Dzień/data realizacji

edukacja wczesnoszkolna elzbieta.harmaczynska.spdz@gmail.com

Zajęcia online:Podróż przez krainy działań matematycznych: s.32-33 P.

Australia - ciekawostki: https://www.youtube.com/watch?v=W_GeHM0taXk

Zabawy przy piosence ,,Koala la”https://www.youtube.com/watch?v=duTXY3591Ms

Wyszukiwanie w tekście ,,Ciekawe kropki” informacji dotyczących techniki kropkowej używanej przez rdzennych mieszkańców Australii.

Malowanie techniką kropkową. Temat dowolny.(Proszę o przesłanie zdjęcia)

08.06 -poniedziałek

Australijskie zwierzęta i ich zwyczaje. Ćwiczenia w czytaniu tekstów: s.52-53 P.

Zwierzęta Australii https://www.youtube.com/watch?v=Y8j5C5vA9t4

Łączenie przymiotników z rzeczownikami, podpisywanie ilustracji nazwami zwierząt mieszkających w Australii: ćw.1 s.52 K.ćw

Zamiana liczby pojedynczej wyrazów na liczbę mnogą: ćw.3 s.53 K.ćw (Proszę o przesłanie zdjęcia)

09.06 -wtorek

Etapy powstawania owoców czereśni: s.62-63 P.

Od kwiatu do owocu: https://www.youtube.com/watch?v=pcMM8SiOIDg

Nazwy części kwiatu jabłoni, podpisywanie rysunku. Zapisywanie wyrazów w kolejności alfabetycznej: ćw.18 i 19 s.81 K.ćw (Proszę o przesłanie zdjęcia)

Doskonalenie mnożenia: ćw.1,2 s. 54 K.mat

10.06 -środa

11.06 -czwartek

12.06 -piątek

j. angielski  joanna.rybarczyk.spdz@gmail.com

Witajcie, dzisiaj rozpoczniemy pracę z nowym słownictwem.

Zapiszcie w zeszycie temat Topic:  Miejsca odwiedzane w  wakacje.

Odszukajcie w zeszycie ćwiczeń wkładkę z naklejkami dla Unit 6 ( miejsca odwiedzane w wakacje)  wklejcie je pod tematem i podpiszcie ( podręcznik str. 61),  ( słowa można wpisać w wyszukiwarkę i posłuchać wymowy)

baech- plaża,

water park- park wodny,

zoo-zoo,

funfair – wesołe miasteczko,

aquarium – akwarium,

park - park,

icerink -lodowisko,

swimmihgpool – basen

lub

https://www.youtube.com/watch?v=kkGV0ubsOBE

Zapraszam do utrwalenia słówek poprzez zabawę.

https://wordwall.net/pl/resource/439301/holiday

po prawej stronie można wybrać opcję gry.

Wykonajcie ćw. 1, 2 na str. 60 w zeszycie ćwiczeń

Rozwiązania przyślijcie na maila: joanna.rybarczyk.spdz@gmail.com

Pozdrawiam

09.06 -wtorek

11.06 -czwartek

religia
maria.kaminska.spdz@gmail.com

Witajcie Moi Drodzy!

Dziś nowy temat w naszym zdalnym nauczaniu: Uroczystość Bożego Ciała.

Zbliża się wielka Uroczystość – Boże Ciało. W tym roku będziemy obchodzić je 11 czerwca. Cóż to za święto? Tego dnia, Pan Jezus w monstrancji (złotym naczyniu) jest niesiony ulicami naszej wsi w procesji. Nasze domy są pięknie przystrojone, w procesji idą ministranci, ksiądz, dzieci i dorośli – idziemy wszyscy, aby dziękować Panu Jezusowi za to, że jest z nami. A wiemy, że Pan Jezus nigdy nas nie opuszcza, nie zostawia. Jest z nami w każdej chwili naszego życia. Jest z nami pod postacią Chleba i Wina.

Otwórzcie podręcznik na Nr 48. W Boże Ciało Pan Jezus jest niesiony po ulicach naszych wsi i miast. Dziewczynki nawet rzucają kwiatki na drogę, którą niesiony jest Pan Jezus. To bardzo ważne święto! Przeczytajcie sobie treści z podręcznika.

Otwórzcie swoje Karty Pracy na Nr 48 i wykonajcie ćwiczenie 1 – rozwiążcie krzyżówkę, aby dowiedzieć się, do jakiego święta się przygotowujemy? Troszkę mogą Wam pomóc rodzice. Tego nie musicie wysyłać.

08.06 -poniedziałek

11.06 -czwartek

Klasa II /Przedmiot

Treści

Dzień/data realizacji

edukacja wczesnoszkolna elzbieta.harmaczynska.spdz@gmail.com

Z okazji Waszego święta życzę Wam dużo zdrowia, spełnienia marzeń,  i tych małych i dużych, sukcesów w szkole, rozwoju pasji i talentów  oraz beztroskiej zabawy i dużo uśmiechu.

01.06 -poniedziałek

O Ludziku podrożniku

Przygotowania do podróży do Afryki na podstawie wiersza Aleksandry Gajewskiej ,,O Ludziku podróżniku”. Wyraziste czytanie wiersza: s.44-45 P

Pisanie listu do Ludzika podróżnika: ćw.1 s. 44 K.ćw (Proszę o przesłanie zdjęcia)

Liczby trzycyfrowe: https://www.youtube.com/watch?v=EL1qKGqESUM

Porównywanie liczb trzycyfrowych: ćw.2,3 s.24 K.mat

02.06 -wtorek

Kontynenty

Wyjaśnienie znaczenia wyrazu kontynent. Podawanie nazw kontynentów i wskazywanie ich na mapie świata: s.46 P

Kontynenty: https://www.youtube.com/watch?v=36BKYLFpA48

Rozpoznawanie i podawanie nazw owoców egzotycznych. Układanie odpowiedzi na pytanie: Jakie są twoje ulubione owoce? ćw.1 s.46 K.ćw

Łączenie nazw zwierząt egzotycznych z odpowiednimi zdjęciami. Uzupełnianie zdań nazwami zwierząt w odpowiedniej formie: ćw.2 s.46

Uzupełnianie mapy świata nalepkami z nazwami kontynentów. Odczytywanie z mapy świata nazw oceanów i ich zapisywanie. ćw.3,4 s.47

Porównywanie liczb trzycyfrowych: ćw.4,5 s.25 K.mat (Proszę o przesłanie zdjęcia)

Dla chętnych: ćw.5,6 s.47 K.ćw

03.06 -środa

Nasi sąsiedzi

Rysowanie mapy swojego podwórka, zapisanie nazwisk sąsiadów.(Proszę o przesłanie zdjęcia)

Sąsiedzi Polski: https://www.youtube.com/watch?v=OZBoKqlMF64

Porównywanie liczb trzycyfrowych: ćw.6,7 s.25 K.mat

Programowanie drogi przez labirynt: ćw.1 s.56

04.06 -czwartek

Gorące słońce Afryki

Lektura ,,Afryka Kazika” audiobook: https://www.youtube.com/watch?v=b-natYvpqDc

Czytanie fragmentu lektury Łukasza Wierzbickiego ,,Ciemne okulary” s.48-49 P

Uzupełnienie metryczki książki: ćw.1 s.48

Podkreślanie właściwego zakończenia zdania: ćw.3 s.49 K.ćw (Proszę o przesłanie zdjęcia)

Liczby trzycyfrowe, zapisywanie i porównywanie: ćw.1,2,3 s.28 K.mat

05.06 -piątek

j. angielski  joanna.rybarczyk.spdz@gmail.com

LESSON 8 – Poznajemy kulturę brytyjską.

Zanim zaczniesz lekcję angielskiego, przygotuj swój podręcznik i zeszyt ćwiczeń. Jeśli Twoje książki zostały
w szkole, nie martw się – dostępne są one w wersji elektronicznej na stronie https://anglistaonline.macmillan.pl/.
Nagrania do podręcznika znajdziesz tu: https://www.macmillan.pl/strefa-ucznia. Będą Ci potrzebne podczas lekcji.

DODATKOWO: przygotuj „zgniotka” - zgniecioną kulkę z papieru.

Hello :) How are you today?

Welcome to Kids’ Culture lesson! Let’s start!

1. POWITANIE: poproś rodzica, aby odtworzył piosenkę na powitanie.

https://www.youtube.com/watch?v=mXMofxtDPUQ
 

2. ROZGRZEWKA:weź przygotowanego „zgniotka”. Rzucajcie nim do siebie, wymieniając słowa poznane podczas kilku ostatnich lekcji. Ustalcie, na które słowo nie można łapać „zgniotka”. Havefun!
    
3. TRADYCYJNA ZABAWA: na dzisiejszej lekcji poznamy  tradycyjny, brytyjski dowcip. Otwórz podręcznik na str. 60 (Lesson 7) i spójrz na zdjęcie  w zad. 1. Powiedz, co przedstawia. Obejrzyj wideoklip tego dowcipu :)

Do you like the joke?

https://www.youtube.com/watch?v=udLmrSN695A
 

4. Spójrz na zdjęcia w zad. 2 na str 60. Przedstawiają, jak dzieci dbają o zdrowie w Wielkiej Brytanii.Canyounameit?  Poproś rodzica, aby odtworzył nagranie CD 3 truck 35. Posłuchaj nagrania i wskaż odpowiednie zdjęcia. A Ty – jak dbasz o zdrowie?
    
5. ĆWICZENIA: przygotuj zeszyt ćwiczeń i otwórz go na str.57  (Kids’ Culture). Spróbuj wykonać ćwiczenia 1 i 2 w Lekcji Kids’ Culture.  Welldone!
   
    

Drogi rodzicu,

Wykonane ćwiczenia z zeszytu ćwiczeńchciałabym zobaczyć. Zrób proszę zdjęcie lub skan wykonanej strony i przyślij proszę na mój adres email: joanna.rybarczyk.spdz@gmail.com

02.06 -wtorek

Wszystkie materiały, o których napiszę, będą potrzebne na piątek  05.06.20r.

Powtórzymy wiadomości z rozdziału 5  - What’s the matter?

Przygotuj:

Podręcznik  str. 58-59

Zeszyt ćwiczeń str. 56

Zeszyt do języka angielskiego

Nie trzeba przesyłać zdjęć

Spotykamy się na Zoomie – piątek godz. 10:00

04.06 -czwartek

religia
maria.kaminska.spdz@gmail.com

01.06 -poniedziałek

Widzimy się dziś na Zoom-ie o godz. 10.00!

Witajcie Moi Drodzy!

Ostatnio poznaliście piękną przypowieść – o Miłosiernym Samarytaninie. Dowiedzieliście się, że najważniejsza w życiu jest miłość. Należy ją okazywać każdemu człowiekowi. Dziś obejrzycie sobie filmik biblijny, opowiadający tę przypowieść.

Oto link do filmu:

https://www.youtube.com/watch?v=tNa82Sj_30U

Miłego oglądania!

04.06 -czwartek

Klasa II /Przedmiot

Treści

Dzień/data realizacji

edukacja wczesnoszkolna elzbieta.harmaczynska.spdz@gmail.com

Notatka kronikarska

Zajęcia online ZOOM:

Czytanie informacji o kronikarzu Gallu Anonimie: s.29 P 

Zapoznanie z cechami charakterystycznymi notatki kronikarskiej: ćw.1,2 s.28 P

Uzupełnianie notatki kronikarskiej czasownikami w odpowiedniej formie. Nadawanie jej tytułu: ćw.1 s.32 K.ćw

Odejmowanie liczb trzycyfrowych: ćw.6 s.89 P

Ćwiczenia z wykorzystaniem gazet;

https://www.youtube.com/watch?v=HkPdFnGRFGw

https://www.youtube.com/watch?v=V0K3R37T5iw

25.05 -poniedziałek

Nasza mama czarodziejka

Czytanie fragmentu książki Joanny Papuzińskiej ,,Nasza mama czarodziejka”s.36-38 P

Wyjaśnienie znaczenia wyrazu poduszkowiec: s.36 P

Samodzielne układanie i zapisywanie odpowiedzi na pytania: ćw.1 s.38 K.ćw

Odczytywanie i zapisywanie liczb trzycyfrowych: ćw.1,2 s.18 K.ćw i ćw.1 s.30 K.mat

Dla chętnych: Czytanie ze zrozumieniem i uzupełnianie ilustracji zgodnie z podanym opisem: ćw.3 s.39 K.ćw

26.05 -wtorek

Moja rodzina

Przynależność do rodziny: ćw.4 s. 34 K.ćw

Relacje między najbliższymi: ćw.1 s.42 K.ćw (Proszę o przesłanie zdjęcia)

Piosenka o sprzątaniu domu: https://www.youtube.com/watch?v=imoS6Wkr04w

Układanie i zapisywanie zdań z wybranymi wyrazami: ćw.3 s.33 K.ćw

Liczby trzycyfrowe typu 362, odczytywanie i zapisywanie liczb według podanej reguły:ćw.1 s.90 P  

27.05 -środa

Piszemy poprawnie

Tworzenie i zapisywanie rodziny wyrazu czarować: ćw.5 s.40 K.ćw

Pisanie z pamięci: ćw.4 s.39 K.ćw

Pisownia wyrazów z dzi przed samogłoskami. Łączenie obrazków strzałkami według wzoru i ich podpisywanie: ćw.7 s.35 K.ćw

Odczytywanie wyrazów i zapisywanie ich w odpowiednich rzędach diagramu: ćw.8 s.35 K.ćw (dzi piszemy  przed samogłoskami)

Liczby trzycyfrowe: 3,4 s.23 K.mat (Proszę o przesłanie zdjęcia)

28.05 -czwartek

Dzień Dziecka

Jesteśmy dziećmi https://www.youtube.com/watch?v=7K3_mSb1zRQ

Kiedy i jak obchodzi się Dzień Dziecka w różnych krajach: s.39 P(proszę przeczytać)

Piosenka o prawach dziecka: https://www.youtube.com/watch?v=Mudintn3BM4

Film edukacyjny - nasze prawa: https://www.youtube.com/watch?v=a-PphP4hT4o

Liczby trzycyfrowe: ćw.2 s.22 K.mat i ćw.5 s.19 K.mat

Zamiana czasu przeszłego na tetrażniejszy: ćw.4 s.74 K.ćw

29.05 -piątek

j. angielski  joanna.rybarczyk.spdz@gmail.com

LESSON 6 – Utrwalamy słowa i poznajemy piosenkę.

Zanim zaczniesz lekcję angielskiego, przygotuj swój podręcznik i zeszyt ćwiczeń. Jeśli Twoje książki zostały
w szkole, nie martw się – dostępne są one w wersji elektronicznej na stronie https://anglistaonline.macmillan.pl/.
Nagrania do podręcznika znajdziesz tu: https://www.macmillan.pl/strefa-ucznia. Będą Ci potrzebne podczas lekcji.

DODATKOWO: przygotuj obrazki z dolegliwościami zdrowotnymi.

Hello. How are you today?

Are you ready for English lesson? Let’s start!

1. POWITANIE: poproś rodzica, aby odtworzył piosenkę na powitanie.

https://www.youtube.com/watch?v=mXMofxtDPUQ&vl=pl

2. ROZGRZEWKA:zaśpiewaj piosenkę z lekcji 3  CD3 Truck 21 i spróbuj odegrać jej treść.

lub https://www.youtube.com/watch?v=Wmb6xZCC1WE&list=RDWmb6xZCC1WE&start_radio=1
 

3. PRZYPOMNIENIE SŁÓW:  przygotuj swoje obrazki z dolegliwościami. Połóż je w różnych miejscach pokoju i poproś rodzica, aby wydawał Ci polecenia, np. Point  - Wskaż/ Run- Biegnij /Jump - Skacz to theheadache . Możecie zamienić się rolami. Możesz też bawić się bez rodzica, z dowolnym pluszakiem: wydawaj polecenia, a następnie wykonuj je za zabawkę.
    
4. TREŚCI POZAJĘZYKOWE: otwórz podręcznik na str. 57 (Lesson 6). Spójrz na zdjęcia i powiedz, co na nich widzisz (Unit 5: czynności sprzyjające zdrowiu. Poproś rodzica, aby włączył nagranie do zad. 1 CD3 - track 28. Posłuchaj nagrania i wskazuj odpowiednie zdjęcia. Posłuchaj nagrania jeszcze raz, tym razem rodzic zatrzymuje nagranie, a Ty powtarzaj czynności.  

5. NAUKA PIOSENKI: poproś rodzica, aby odtworzył piosenkę z lekcji 6  CD3 - track 29. Słuchając wskazuj  odpowiednie obrazki.

https://www.youtube.com/watch?v=Wmb6xZCC1WE&list=RDWmb6xZCC1WE&start_radio=1

 Następnie odtwórzcie nagranie tej piosenki w wersji guidedsinging (z przerwami na powtórzenie po fragmencie piosenki) track 30 . Powtarzaj fragmenty piosenki do podkładu muzycznego.
Spróbujcie do kolejnych fragmentów wymyślić zabawne gesty (tłumaczenie kluczowych zwrotów z piosenki). Gotowe? Posłuchajcie piosenki jeszcze raz, pokazuj gesty i próbuj śpiewać razem z nagraniem.
 

6. ĆWICZENIA: przygotuj zeszyt ćwiczeń i otwórz go na str. 55 (Lesson 6). Spróbuj wykonać ćwiczenia 1 i 2 w Lekcji 6. Jeśli Cię to nie rozprasza, w tle słuchaj piosenki track 29. Welldone!
   
    

Drogi rodzicu,

Wykonane ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń chciałabym zobaczyć. Zrób proszę zdjęcie lub skan wykonanej strony i przyślij proszę na mój adres email: joanna.rybarczyk.spdz@gmail.com

Zadania dodatkowe:Quizlet

https://quizlet.com/pl/406714087/tiger-2-unit-5-keep-healthy-flash-cards/

26.05 -wtorek

Wszystkie materiały, o których napiszę będą potrzebne na piątek.

 Utrwalimy słownictwo dotyczące dolegliwości zdrowotnych i czynności sprzyjających zdrowiu.

Przygotuj:

  - zeszyt ćwiczeń str. 58-59

  - słowniczek obrazkowy – zeszyt ćwiczeń  str. 79.

Nie trzeba przesyłać zdjęć.

Spotykamy się na Zoomie - piątek godzina 10:00

Do zobaczenia

28.05 -czwartek

religia
maria.kaminska.spdz@gmail.com

Witajcie Moi Drodzy!

Przed nami bardzo ważna Uroczystość – Zesłanie Ducha św. W tym roku obchodzimy ją 31 maja.

50 dni po swoim zmartwychwstaniu, Pan Jezus zesłał Apostołom obiecanego Ducha św. Ponieważ Ducha św. nie widać, pojawiły się widzialne znaki – ogień, wiatr i mówienie różnymi językami. Ten dar był bardzo potrzebny Apostołom. Duch św. umocnił ich, pomógł w wypełnieniu zadania, które otrzymali od Pana Jezusa. A to zadanie brzmiało: nauczać o Jezusie, głosić Jego słowa wszystkim ludziom.

Pan Jezus i nam daje Ducha św. Nie widzimy Go, tak jak np. nie widzimy wiatru. A jednak czujemy jego działanie. Tak jest i z Duchem Św. Jego dary otrzymaliśmy już na chrzcie św., a w pełni otrzymamy je w sakramencie bierzmowania. I choć tego nie widzimy, to czujemy Jego wsparcie. Duch Św. pomaga nam w codziennym życiu – daje nam mądrość, umiejętności, daje odwagę, by być dobrym człowiekiem. Pomaga nam też dzielić się naszą wiarą z innymi.

Otwórzcie Wasze podręczniki na Nr 46. Przyjrzyjcie się ilustracjom. Przeczytajcie uważnie treści ze strony 116.

Otwórzcie teraz swoje Karty Pracy na Nr 46 i wykonajcie ćwiczenie 1 i 2. Dacie radę! Nie musicie tego wysyłać.

25.05 -poniedziałek

Widzimy się dziś na Zoom-ie o godz. 10.00

Witajcie Moi Drodzy!

Dziś bardzo ważny temat Nr 45 – Jesteśmy wezwani do dzielenia się z innymi. Poznamy piękną przypowieść Pana Jezusa o Miłosiernym Samarytaninie. Pewnie wielu z Was powie: ja to znam! I bardzo dobrze. Przypomnimy sobie tę przypowieść i dowiemy się, co Pan Jezus chce nam ważnego powiedzieć.

Otwórzcie swój podręczniki na Nr 45. Bardzo uważnie przeczytajcie fragment Ewangelii (na niebiesko). Przeczytajcie też tekst poniżej.

Pan Jezus wzywa każdego z nas do dzielenia się. A czym możemy się dzielić z innymi? Dzielimy się sercem (pomagając innym), dzielimy się czasem, swoją miłością, swoją radością, a nawet możemy podzielić się kanapkami… Pokazują nam to ilustracje z prawej strony.

Otwórzcie teraz Karty Pracy na Nr 45. Wykonajcie ćwiczenie 1 – narysujcie w ramce co dobrego możesz jeszcze uczynić dla drugiego człowieka (nie musicie wysyłać). Ćwiczenia 2 nie trzeba wykonywać.

28.05 -czwartek

Klasa II /Przedmiot

Treści

Dzień/data realizacji

edukacja wczesnoszkolna elzbieta.harmaczynska.spdz@gmail.com

Igrzyska paraolimpijskie

Zajęcia online ZOOM:

Rozwiązywanie rebusu, układanie i zapisywanie zdania: ćw1 s.22 K.ćw (Odpowiedź na pytanie znajdziecie w Podręczniku s.20)

Odszukiwanie wyrazów tworzących rodziny. Dopisywanie rodziny wyrazu skok: ćw.2 s.22 K.ćw

Liczby trzycyfrowe: ćw.1,2 s.12 K.mat i ćw. 3,4,5,6 s.13 K.mat

Domowe instrumenty perkusyjne: https://www.youtube.com/watch?v=rTeU-tWR93Y

Cwiczenia ze skakanką: https://www.youtube.com/watch?v=vP8EjcvDT3k

Zabawa ze skakanką ,,Żyrafa” https://www.youtube.com/watch?v=WsJqDdW0ddo

18.05 -poniedziałek

Ruch to zdrowie

Jak dbać o kondycję fizyczną? P.s.21, ćw.2 s.24 K.ćw

Aktywność fizyczna: https://www.youtube.com/watch?v=jgJOS26G1wY

Układanie zdań: ćw.3 s.24 K.ćw  i ćw.5 s.25 K.ćw (Proszę o przesłanie zdjęcia)

Obliczenia pieniężne: ćw.1,2,3,4 s. 16 K.mat

Dla chętnych: Czytanie ze zrozumieniem opowiadania Z. Staneckiej Bieg rodzinny(P. s. 22-23) Rozmowa na temat rodzinnego uprawiania sportu jako sposobu na wspólne spędzanie czasu.

19.05 -wtorek

Czy zawsze trzeba wygrywać?

Mała rozgrzewka na wesoło: https://www.youtube.com/watch?v=I2WWpt_n9Is

Czytanie/słuchanie tekstu Zawody z cyklu „Listy od Hani i Henia” p.s.24-25. Wypowiedzi  na temat zasad zachowania się podczas zawodów sportowych. Wiedza, że nie można dążyć do zaspokojenia swoich pragnień kosztem innych.

Nazywanie i zapisywanie emocji, które odczuwa osoba, która wygrała, i odczuwanych przez osobę, która przegrała: ćw.1 i 2 s.26 K.ćw

Układanie, zapisywanie zasad zachowania i postępowania w czasie gry. Dopisywanie własnej propozycji: ćw.3 s.27 K.ćw (Proszę o przesłanie zdjęcia)

Liczby trzycyfrowe, obliczanie sum: ćw.1,2 s.88 P.

20.05 -środa

Jaki powinien być sportowiec?

Piosenka ,,Ruch to zdrowie” https://www.youtube.com/watch?v=ImUd_iXFFN4

Wskazywanie określeń, które charakteryzują sportowca. Układanie i zapisywanie odpowiedzi na pytanie: Jaki powinien być sportowiec: ćw.2 s.28 K.ćw

Wypisywanie imion dzieci występujących w wierszu ,,Wyścig w workach”: ćw.4 s.29 K.ćw

Liczby trzycyfrowe: ćw.5 s.17 K.mat (Proszę o przesłanie zdjęcia)

21.05 -czwartek

Powtarzamy, utrwalamy

Ćwiczenia utrwalające rozpoznawanie  rzeczowników: ćw.2 s.73 K.ćw

Wyrazy o znaczeniu przeciwnym:

1. https://www.youtube.com/watch?v=dRrH4mragSE
2.   https://www.youtube.com/watch?v=qUUK8SyZyBw
3.   ćw.15 s.79 K.ćw

www.eduelo.pl prezentacja: Zegar i jednostki czasu

22.05 -piątek

j. angielski  joanna.rybarczyk.spdz@gmail.com

LESSON 4 – Odgrywamy scenki.

Zanim zaczniesz lekcję angielskiego, przygotuj swój podręcznik i zeszyt ćwiczeń. Jeśli Twoje książki zostały
w szkole, nie martw się – dostępne są one w wersji elektronicznej na stronie https://anglistaonline.macmillan.pl/.
Nagrania do podręcznika znajdziesz tu: https://www.macmillan.pl/strefa-ucznia. Będą Ci potrzebne podczas lekcji.

Hello! How areyoutoday?

Let’s act out the story!

1. POWITANIE: poproś rodzica, aby odtworzył piosenkę na powitanie Unit 5: Hello song, everyonesay?track 13.
   Spróbujcie ją razem zaśpiewać, wykonując odpowiednie gesty.
    
2. ROZGRZEWKA: zagraj w grę z minikartami: ułóż je w rzędzie i nazwij je. Przyjrzyj się kartom przez 10 sekund, a następnie odwróć karty obrazkami do dołu. Spróbuj wymienić kolejno nazwy dolegliwości zdrowotnych na kartach. (Można w zamian wykorzystać jakieś zadanie interaktywne, np. wybierając z dostępnych na Wordwall:

https://wordwall.net/resource/977518/angielski/tiger-2-unit-5-health-problems

https://wordwall.net/resource/853749/angielski/tiger-2-unit-5-vocabulary-anagram

3. TIGER TWISTER: otwórz podręcznik na str. 55 (Lesson 4) i spójrz na obrazek w ćw. 1. Jakie dolegliwości zdrowotne na nim widzisz? Poproś rodzica, aby odtworzył nagranie -  track 25 i posłuchaj łamańca językowego. Posłuchaj ponownie i spróbuj powiedzieć zdanie razem z nagraniem. Canyousayit fast? Spróbuj powiedzieć łamaniec językowy bez nagrania, coraz szybciej.

4. PRZYPOMNIENIE HISTORYJKI:Do youremember the story? Poproś rodzica, aby odtworzył nagranie historyjki track 19. Wstań i posłuchaj historyjki. Kiedy usłyszysz nazwę dolegliwości zdrowotnych,  podskocz.-Havefun!

https://www.youtube.com/watch?v=848rfVdA9wQ

5. PRACA PLASTYCZNA: wykonaj pracę plastyczną (Unit 5: narysuj wybraną dolegliwość zdrowotną). Poproś rodzica o pomoc w wykonaniu zadania. Jeśli Cię to nie rozprasza, w tle słuchaj historyjki track 19 lub piosenki track 21.  Ready?

https://www.youtube.com/watch?v=Wmb6xZCC1WE

Goodjob!
 

6. ĆWICZENIA: otwórz zeszyt ćwiczeń na str. 53 (Lesson 5). Spróbuj wykonać ćwiczenia 1 i 2 w Lekcji 4.
Jeśli Cię to nie rozprasza, w tle słuchaj piosenki track 21 lub historyjki track 19 . Welldone!
 

Drogi rodzicu,

Wykonane ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń chciałabym zobaczyć. Zrób proszę zdjęcie lub skan wykonanych zadań i przyślij proszę na mój adres email: joanna. Rybarczyk.spdz@gmail.com

19.05 -wtorek

LESSON 5 –  Poznajemy nowe słowa.

Zanim zaczniesz lekcję angielskiego, przygotuj swój podręcznik i zeszyt ćwiczeń. Jeśli Twoje książki zostały
w szkole, nie martw się – dostępne są one w wersji elektronicznej na stronie https://anglistaonline.macmillan.pl/.
Nagrania do podręcznika znajdziesz tu: https://www.macmillan.pl/strefa-ucznia. Będą Ci potrzebne podczas lekcji.

DODATKOWO: przygotuj minikarty z lekcji 1 i obrazki zadane na poprzedniej lekcji, oraz kostkę do gry.

Hello! How are you today?

Are you ready for some new words? Let’s start!

1. POWITANIE: poproś rodzica, aby odtworzył piosenkę na powitanie.

https://www.youtube.com/watch?v=gghDRJVxFxU

 Spróbujcie ją razem zaśpiewać.
 

2. ROZGRZEWKA:przygotuj swoje minikarty wyrazowe . Kładź je kolejno przed sobą, za każdym razem mówiąc pełne zdanie: Unit 5: I’vegot ………………..( headache)
    
3. WPROWADZENIE SŁÓW: spójrz na zdjęcia w zad. 1 w lekcji 5 str. 56. i powiedz, co widzisz. Poproś rodzica, aby odtworzył nagranie track 26. Słuchaj i pokazuj kolejne zdjęcia. Posłuchaj nagrania jeszcze raz, poproś, aby rodzic zatrzymywał po kolejnych słowach i powtarzaj słowa za nagraniem.

https://www.youtube.com/watch?v=8vUejVZLyIQ
 

4. ZABAWY ZE SŁOWAMI:

• przygotuj kostkę do gry: rzucaj kostką i mów nazwę dolegliwości, która znajduje się pod numerem równym sumie wyrzuconych oczek. Welldone!

5. HISTORYJKA: spójrz na zad. 2 w podręczniku (str. 56) i powiedz używając angielskich słów, co widzisz w historyjce.  Poproś rodzica, aby odtworzył historyjkę z Ping i Pongiem track 27. Posłuchaj nagrania historyjki i spróbuj naśladować odpowiednie czynności.

https://www.youtube.com/watch?v=8L8eqSBaw-8

Goodluck!

6. ODGRYWANIE HISTORYJKI: narysuj na swoich palcach wskazujących uszy: na jednym kota (Ping), na drugim psa (Ponga). Posłuchaj nagrania historyjki jeszcze raz, podnosząc odpowiedni palec w zależności od tego, która z postaci wypowiada się w historyjce. Spróbuj mówić wraz z postaciami. Goodluck!

7. ĆWICZENIA: otwórz zeszyt ćwiczeń na str. 54 (Lesson 5). Spróbuj wykonać ćwiczenia 1 i 2 w Lekcji 5.
   Jeśli Cię to nie rozprasza, w tle słuchaj historyjki z Ping i Pongiem track 27Ready? Excellent!
    

Widzimy się na Zoomie w piątki o godzinie 10:00

Zadania sprawdzimy online

21.05 -czwartek

religia
maria.kaminska.spdz@gmail.com

Witajcie!

Moi Drodzy! Dziś 18 maja – to bardzo ważna data dla każdego człowieka wierzącego. Tego dnia urodził się Karol Wojtyła, czyli papież Jan Paweł II. Ten rok jest wyjątkowy, ponieważ 18 maja 2020 świętujemy 100-lecie urodzin św. Jana Pawła II.

Chcemy zatem przybliżyć sobie postać tego Wielkiego Świętego. Poproście Waszych rodziców lub dziadków, aby opowiedzieli Wam troszkę o Janie Pawle II.

Obejrzyjcie sobie też książeczkę, którą dla Was przygotowałam. Z niej też dowiecie się dużo o Świętym papieżu. Możecie poprosić rodziców, aby pomogli Wam ją przeczytać.

Poznajemy_sw._Jana_Pawla_II.docx

A teraz obejrzyjcie prezentację mulimedialną – Św. Jan Paweł II. Zaproście do jej obejrzenia także Waszych rodziców. Pomogą Wam przeczytać treści na slajdach.

Sw._Jan_Pawel_II_dla_I-III.pps

I jeszcze zadanie dla Was – wybierzcie sobie jeden z obrazów Jana Pawła II z załączonej książeczki, wydrukujcie i najpiękniej jak potraficie pokolorujcie. Jeśli nie macie możliwości wydrukowania, to spróbujcie sami narysować na kartce postać św. Jana Pawła II wzorując się na obrazkach. Zdjęcie gotowej pracy przyślijcie mi na maila.

18.05 -poniedziałek

Witajcie!

Moi Drodzy! Poznaliście już sakramenty święte. Wiecie, że jest ich 7 i są to bardzo radosne spotkania z Panem Jezusem, w których otrzymujemy łaskę.

Dziś przybliżymy sobie jeden z tych 7 sakramentów – Eucharystię. Otwórzcie swój podręcznik na temacie Nr 44 – Niedzielna Eucharystia. Przyjrzyjcie się ilustracjom. Pokazują one, jak rodzina przygotowuje się do wyjścia na niedzielną Mszę św., a potem jak w niej uczestniczy. Teraz uważnie przeczytajcie sobie treści ze stron 112-113, możecie poprosić o pomoc rodziców. Dowiecie się, jak przygotować się do Mszy św., jak dobrze ją przeżyć i jak się zachowywać w czasie Mszy św.

Teraz otwórzcie Karty Pracy na Nr 44 i wykonajcie ćwiczenie. Myślę, że nie sprawi Wam kłopotu ponumerowanie ilustracji w kolejności. Następnie wszystkie ilustracje pokolorujcie. Nie musicie tego przysyłać.

21.05 -czwartek

Klasa II /Przedmiot

Treści

Dzień/data realizacji

edukacja wczesnoszkolna elzbieta.harmaczynska.spdz@gmail.com

Mieszkańcy łąki

Zwierzęta występujące na łące na podstawie ilustracji w podręczniku i własnych doświadczeń: ćw.1 s.14 K.ćw.

Praktyczne stosowanie znaków interpunkcyjnych. www.eduelo quiz :Język polski>Interpunkcja>Przecinek część: 1,2,3

Czytanie ze zrozumieniem opisu łąki, uzupełnianie ilustracji zgodnie z opisem: ćw.2 s.14 K.ćw

Piosenka: ,,Przyjaciel motyl” https://www.youtube.com/watch?v=s9w_JhLGNpA

Układanie zdań opisujących motyla: ćw.3 s.15 Karty ćwiczeń (Proszę o przesłanie zdjęcia)

Dla chętnych: https://www.youtube.com/watch?v=8krnRKa9jWI

11.05 -poniedziałek

Rośliny łąkowe

Zajęcia prowadzone przez ZOOM: Liczby w zakresie 100 - dodawanie, odejmowanie i porównywanie: ćw. 1,2,3,4,5 P.s.84

Doskonalenie czytania: ćw.3 s.82 K.ćw

Rośliny łąkowe https://www.youtube.com/watch?v=bgYeAZm8mqk

Praca plastyczna ,,Stemplowana łąka” https://www.youtube.com/watch?v=q85x875FfGc

Co daje nam łąka? https://www.youtube.com/watch?v=s6ABV__VAgQ

12.05 -wtorek

  Ciekawostki z łąki

Czytanie ze zrozumieniem tekstów A. Wajraka o zwyczajach lęgowych i życiu czajek. P.s.14-15

Poprawne kończenie zdań: ćw.4 s.16 K.ćw

Wpisywanie rzeczowników, przymiotników i czasowników znalezionych w tekście: ćw.5 s.16 K.ćw

Rozwiązywanie krzyżówki. Uzupełnianie zdań o łące: ćw.6i7s.17 K.ćw (Proszę o przesłanie zdjęcia)

Dodawanie i odejmowanie w zakresie 100: ćw.1,2,3 s.6 K.mat

Dla chętnych: https://www.youtube.com/watch?v=bTypDkh-nEc&list=PLn3ozp_pWTCpn1jo2zK9-nmyqCivCvZwL

https://www.youtube.com/watch?v=q1DFZOEADA4&list=PLn3ozp_pWTCpn1jo2zK9-nmyqCivCvZwL&index=8

https://www.youtube.com/watch?v=vEiJP0v3xF4&list=PLn3ozp_pWTCpn1jo2zK9-nmyqCivCvZwL&index=12

13.05 -środa

Bocianie gniazdo

Czytanie tekstu M.Terlikowskiej ,,Bocianie gniazdo”, fragmentu książki ,,Drzewo do samego nieba”: P.s.16

Wyjaśnienie znaczenia wyrazu kuźnia. P.s.16

Uzupełnianie metryczki książki: ćw.1s.18 K.ćw (Proszę o przesłanie zdjęcia)

Udzielanie odpowiedzi na pytania na podstawie opowiadania. Redagowanie i zapisywanie pisemnej wypowiedzi na temat przyczyn opuszczenia gniazda przez bociany: ćw.2 i 3 s.18 K.ćw

Ciekawostki i fakty o bocianach: https://www.youtube.com/watch?v=OXDm9MmU_9c

Litr, pół litra, ćwierć litra: ćw.1i2 s.86 P (Proszę o przesłanie zdjęcia)

Dla chętnych: ,,Drzewo do samego nieba” https://www.youtube.com/watch?v=u1PkE9BqDNg 

14.05 -czwartek

Igrzyska olimpijskie

Wyszukiwanie w tekście informacji na temat igrzysk olimpijskich: ćw.1 s.19 P

Podawanie nazw dyscyplin sportu i sportowców, którzy je uprawiają: ćw.1 s. 20 Karty ćw.

Symbolika kół olimpijskich: ćw.2 s.20 K.ćw (Proszę o przesłanie zdjęcia)

Piszemy poprawnie: wielka litera w nazwach mieszkańców państw: ćw.3,4,5 s.21 K.ćw

Liczby trzycyfrowe: ćw.1 s.87 P proszę zapisać w zeszycie.

15.05 -piątek

j. angielski  joanna.rybarczyk.spdz@gmail.com

LESSON 2 – Poznajemy historyjkę.

Zanim zaczniesz lekcję angielskiego, przygotuj swój podręcznik i zeszyt ćwiczeń. Jeśli Twoje książki zostały
w szkole, nie martw się – dostępne są one w wersji elektronicznej na stronie https://anglistaonline.macmillan.pl/.
Nagrania do podręcznika znajdziesz tu: https://www.macmillan.pl/strefa-ucznia. Będą Ci potrzebne podczas lekcji.

DODATKOWO: przygotuj wykonane minikarty zadane na poprzedniej lekcji.

Hello  How are you today?

Time for a story!

1. POWITANIE: poproś rodzica, aby odtworzył piosenkę na powitanie Unit 5: Everyonesay.

track 13.
Spróbujcie ją razem zaśpiewać, wykonując odpowiednie gesty.
 

2. ROZGRZEWKA:zamknij oczy i przypomnij sobie jak najwięcej poznanych słów na poprzedniej lekcji. Spróbuj je pokazać za pomocą gestów. Welldone!
    

3. POWTÓRZENIE SŁÓW: przygotuj minikarty obrazkowe z dolegliwościamizadane na poprzedniej lekcji. Ułóż je w rzędzie przed sobą. Wskazuj kolejne karty i nazywaj dolegliwości. Następnie losuj minikarty wyrazowe, odczytuj wyraz i układaj karty wyrazowe obok pasujących obrazków.
    

4. WPROWADZENIE HISTORYJKI: otwórz podręcznik na str. 52 (Lesson 2). Popatrz na obrazki i nazwij dolegliwości w scenkach historyjki. Następnie razem z rodzicem spróbujcie odgadnąć, co dzieje się w historyjce.
    

5. HISTORYJKA: obejrzyj animowaną wersję historyjki. https://www.youtube.com/watch?v=909nmlZmdzkDo you like the story?
    

6. ZABAWA Z HISTORYJKĄ: spójrz na historyjkę w podręczniku. Poproś rodzica, aby odtworzył historyjkę track 19. Kiedy usłyszysz nazwę dolegliwości, podnieś obie ręce i powiedz „Stop!”. Rodzic zatrzymuje nagranie,
   a Ty podaj nazwę dolegliwości. Posłuchaj nagrania jeszcze raz, śledząc treść dymków w historyjce w podręczniku. Kiedy usłyszysz treść dymka, powiedz „Stop!”. Rodzic zatrzyma nagranie, a Ty odczytaj treść dymka.
    

7. TIGER VALUES: Spójrz na Tygrysa pod historyjką i zdjęcie obok. Tygrys zwraca uwagę na Unit 5: nie należy bać się wizyty u lekarza. Porozmawiajcie o tym z rodzicem.

8. ĆWICZENIA: przygotuj zeszyt ćwiczeń. Otwórz go na str. 51 (Lesson 2). Spróbuj wykonać ćwiczenia 1 i 2w Lekcji 2. Jeśli Cię to nie rozprasza, w tle słuchaj historyjki track 19. Ready? Congratulations!

Drogi rodzicu,

Wykonane ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń,chciałabym zobaczyć. Zrób proszę zdjęcie lub skan wykonanych zadań i przyślij proszę na mój adres email: joanna.rybarczyk.spdz@gmail.com

Zadania dodatkowe:Quizlethttps://quizlet.com/MacmillanPolska/folders/tiger-2/sets

12.05 -wtorek

LESSON 3 –  Uczymy się piosenki.

Zanim zaczniesz lekcję angielskiego, przygotuj swój podręcznik i zeszyt ćwiczeń. Jeśli Twoje książki zostały
w szkole, nie martw się – dostępne są one w wersji elektronicznej na stronie https://anglistaonline.macmillan.pl/.
Nagrania do podręcznika znajdziesz tu: https://www.macmillan.pl/strefa-ucznia. Będą Ci potrzebne podczas lekcji.

DODATKOWO: przygotuj swoje minikarty.

Hello  How areyoutoday?

Time for a song! Let’s start!

1. POWITANIE: poproś rodzica, aby odtworzył piosenkę na powitanie Unit 5 Hello, everyonetrack  13.
   Spróbujcie ją razem zaśpiewać, wykonując odpowiednie gesty.
    

2. ROZGRZEWKA:przygotuj swoje minikarty i zagraj z rodzicem w grę, np.What’s missing? – rozłóżcie minikarty, zamknij oczy, a rodzic zabiera jedną z kart. Otwórz oczy i powiedz po angielsku, czego brakuje. Powtórzcie zabawę. A może zamienicie się rolami? Great!

3. POWTÓRZENIE HISTORYJKI: Do you remember the story?Obejrzyj ponownie animowaną historyjkę

https://www.youtube.com/watch?v=909nmlZmdzk

4. . Następnie otwórz podręcznik na str. 52 (Lesson 2) z historyjką. Poproś rodzica, aby odtworzył nagranie track 20 do zad. 1 Lesson 3. W tej wersji nagrania historyjki brakuje wybranych słów. Dopowiadaj je. Brilliant!

5. ĆWICZENIE DO HISTORYJKI: otwórz podręcznik na str. 54 (Lesson 3) i wykonaj z pomocą rodzica zad. 2. (posłuchaj, wskaż i naśladuj).

6. WPROWADZENIE PIOSENKI: weź swoje minikarty i ułóż je przed sobą. Poproś rodzica, aby włączył nagranie do zad. 3 z lekcji 2 track 21. W trakcie słuchania piosenki, pokazuj obrazki, których nazwy usłyszysz w piosence.
   https://www.youtube.com/watch?v=Wmb6xZCC1WE  (animowana wersja piosenki)

7. ZABAWA Z PIOSENKĄ: poproś rodzica, aby odtworzył piosenkę w wersji guidedsinging (z przerwami na powtórzenie po fragmencie piosenki) track 22. Spróbujcie do kolejnych fragmentów wymyślić zabawne gesty .Gotowe? Posłuchajcie piosenki jeszcze raz, pokazuj gesty i próbuj śpiewać razem z nagraniem.
    

8. ĆWICZENIA: przygotuj zeszyt ćwiczeń. Otwórz go na str. 52 (Lesson 3). Spróbuj wykonać ćwiczenie 1. w lekcji 3. Jeśli Cię to nie rozprasza, w tle słuchaj piosenki track 20. Ready? Congratulations!
    

9. PRACA DOMOWA: narysuj dowolnie wybraną scenkę z historyjki. Podczas gdy będziesz rysować, słuchaj w tle historyjki. Goodbye! Poproś rodzica, aby odtworzył piosenkę na pożegnanie Goodbye!track  xxx
    

Drogi rodzicu,

Wykonane ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń, chciałabym zobaczyć. Zrób proszę zdjęcie lub skan wykonanych zadań i przyślij proszę na mój adres email: joanna.rybarczyk.spdzgmail.com

Zadania dodatkowe:Quizlethttps://quizlet.com/MacmillanPolska/folders/tiger-1/sets

14.05 -czwartek

religia
maria.kaminska.spdz@gmail.com

Witajcie!

Moi Drodzy! Trwa miesiąc maj. Wiecie już, że to miesiąc Matki Bożej. Na całym świecie odbywają się nabożeństwa do Matki Bożej. Wierni modlą się i wierzą, że Maryja nas wysłucha. Szczególnie teraz, gdy zmagamy się z epidemią koronawirusa, chcemy prosić Naszą Matkę w niebie, by pomagała nam, by wypraszała dla nas potrzebne łaski.

Dlatego dziś chciałabym zaproponować Wam nauczenie się kolejnej modlitwy. Znacie już „Ojcze nasz”, „Wierzę w Boga”, „Zdrowaś Maryjo”, „Aniele Stróżu mój”. Znacie też akty: wiary, nadziei, miłości i żalu. Powtarzajcie je, aby nie zapomnieć.

Nowa modlitwa, to bardzo znana modlitwa do Matki Bożej – „Pod Twoją obronę”. Może niektórzy z Was już ją znają i odmawiają. To bardzo dobrze!

Poniżej macie tekst, poproście rodziców, aby pomogli Wam się jej nauczyć na pamięć. I co najważniejsze – odmawiajcie ją codziennie w Waszym pacierzu.

Pod Twoją obronę uciekamy się, święta Boża Rodzicielko,

naszymi prośbami racz nie gardzić w potrzebach naszych,

ale od wszelakich złych przygód racz nas zawsze wybawiać,

Panno chwalebna i błogosławiona.

O Pani nasza, Orędowniczko nasza, Pośredniczko nasza,
Pocieszycielko nasza.

Z Synem swoim nas pojednaj, Synowi swojemu nas polecaj,
swojemu Synowi nas oddawaj.

Amen.

11.05 -poniedziałek

Witajcie!

Moi Drodzy! Poznaliście już sakramenty święte. Wiecie, że jest ich 7 i są to bardzo radosne spotkania z Panem Jezusem, w których otrzymujemy łaskę.

Dziś przybliżymy sobie jeden z tych 7 sakramentów – Eucharystię. Otwórzcie swój podręcznik na temacie Nr 44 – Niedzielna Eucharystia. Przyjrzyjcie się ilustracjom. Pokazują one, jak rodzina przygotowuje się do wyjścia na niedzielną Mszę św., a potem jak w niej uczestniczy. Teraz uważnie przeczytajcie sobie treści ze stron 112-113, możecie poprosić o pomoc rodziców. Dowiecie się, jak przygotować się do Mszy św., jak dobrze ją przeżyć i jak się zachowywać w czasie Mszy św.

Teraz otwórzcie Karty Pracy na Nr 44 i wykonajcie ćwiczenie. Myślę, że nie sprawi Wam kłopotu ponumerowanie ilustracji w kolejności. Następnie wszystkie ilustracje pokolorujcie. Nie musicie tego przysyłać.

14.05 -czwartek

Klasa II /Przedmiot

Treści

Dzień/data realizacji

edukacja wczesnoszkolna elzbieta.harmaczynska.spdz@gmail.com

Czytanie wiersza Jerzego Ficowskiego ,,Maj” P. s.3

Tworzenie rymów do słowa maj. Układanie krótkiego wierszyka o wiośnie: ćw.2 s.3 P. (Proszę o przesłanie zdjęcia)

Doskonalenie mnożenia i dzielenia: ćw.1,2,3 s.3 K.mat.

Nauka piosenki ,,Nasza Wisła”: słowa s.88 K.ćw, melodia: https://www.youtube.com/watch?v=Ezhz9C6hej0

Oglądanie prezentacji ,,Wisła” na www.eduelo

Wartości rytmiczne. Zabawy przy muzyce: https://www.youtube.com/watch?v=ZNYBvHTGP1U

04.05 -poniedziałek

Układanie nazw symboli narodowych z rozsypanki literowej:ćw.2 s.3 K.ćw,

Czytanie tekstu ,,Flaga Polski” P. s.4, ćw.3i4 s.4 K.ćw

Kiedy obchodzimy Dzień Flagi? Ćw.1 s.3 K.ćw

Wykonanie z kolorowego papieru chorągiewki w polskich barwach narodowych.

Test ,,Mnożenie i dzielenie w zakresie 100” www.eduelo

Dla chętnych: ćw.5 i 6 s.5 K.ćw

05.05 -wtorek

Wysłuchanie ze zrozumieniem legendy Mariana Orłonia ,,O Piaście Kołodzieju i tajemniczych wędrowcach”:

https://www.youtube.com/watch?v=KvBU-_hcs0g

Podpisywanie obrazków przedstawiających bohaterów legendy:ćw.1 s 6 K.ćw.

Uzupełnianie zdania wyrazami z ramki. Wielka litera na początku zdania: ćw2. s.6 K.ćw

Zapoznanie z definicją legendy i zapisanie jej do zeszytu (s.6 K.ćw-zielona ramka)

Dobieranie wyrazów określających bohatera legendy:ćw.3 s.7 K.ćw.

Porządkowanie i zapisywanie kolejności wydarzeń w legendzie o Piaście Kołodzieju ćw.5 s.7 K.ćw. (Proszę o przesłanie zdjęcia)

Kolorowanie obrazka zgodnie z kodem: ćw.1 s. 8 K.ćw

06.05 -środa

Zasady obowiązujące podczas wycieczki rowerowej: P.s.8

Wskazywanie elementów budowy i obowiązkowego wyposażenia roweru: P.s.9

Praca plastyczna: ,,Mój rower” (Proszę o przesłanie zdjęcia)

Znaki drogowe: ćw.1 s.10 K.ćw (pomocniczo ćw.5 s.9 P)

 Pojęcie kwartału: P. s.85 rozwiązywanie prostych zadań tekstowych(ustnie)

Ćw.4,5,6 s.4 K.mat

Dla chętnych: Poczytanka ,,Smocza drużyna rowerowa”P s .70-71

07.05 -czwartek

www.eduelo: Prezentacja ,,Krajobraz Polski"

Podpisywanie zdjęć nazwami krajobrazów: ćw.4 s.11 K.ćw

Przypomnienie Piosenki o Wiśle:

https://www.youtube.com/watch?v=Ezhz9C6hej0

Moja wycieczka rowerowa: ćw.5 s.11 K.ćw

Quiz matematyczny: Matematyka>Dodawanie> Dodawanie do 100  www.eduelo

08.05 -piątek

j. angielski  joanna.rybarczyk.spdz@gmail.com

Witajcie, dzisiaj rozpoczniemy pracę z nowym słownictwem.

Zapiszcie w zeszycie temat Topic:  Health- zdrowie

Odszukajcie w zeszycie ćwiczeń wkładki z naklejkami dla Unit 5 ( problemy zdrowotne)  wklejcie je pod tematem i podpiszcie ( podręcznik str. 51),  ( słowa można wpisać w wyszukiwarkę i posłuchać wymowy lub odtworzyć nagranie CD3 T17 Tiger 2)

toothache – ból zęba,

headache – ból głowy,

cough – kaszel,

cut- skaleczenie,

earache – ból ucha,

cold – przeziębienie,

tummy ache – ból zęba,

sore throat – ból gardła

Zapraszam do utrwalenia słówek poprzez zabawę.

https://wordwall.net/pl/resource/853731/angielski/tiger-2-unit-5-vocabulary

po prawej stronie można wybrać opcję gry.

Tym razem nie przysyłajcie zdjęć.

Pozdrawiam

CD3_T17_Tiger2.mp3

05.05 -wtorek

Health problems -problemy zdrowotne. Poznajemy nowe słowa.

Hello!How are you today?

Are you ready for our English lesson? Let’s start!

1. POWITANIE: poproś rodzica, aby odtworzył piosenkę na powitanie

https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8
 

2. ROZGRZEWKA: rozejrzyj się po pokoju i spróbuj nazwać po angielsku jak najwięcej przedmiotów.
   Zachęć rodzica, aby powtarzał po Tobie angielskie słowa. Well done!
    
3. WPROWADZENIE SŁÓW: otwórz podręcznik na str. 51 (Lesson 1). Spójrz na zdjęcia w zad. 3.
   Which health problems can you name? Następnie przyjrzyj się rysunkowi w zad. 2 i odszukaj na nim dolegliwości zdrowotnych ze zdjęć. Can you see eight health problems? Poproś rodzica, aby włączył nagranie do zad. 1 CD T 17. ( Nagrania do zadań znajdują się na końcu lekcji). Posłuchaj, wskazuj kolejne dolegliwości na rysunku w zad. 2 i postaraj się wypowiadać ich nazwy wraz z nagraniem.
    
4. ZABAWA WE DWOJE: wraz z rodzicem/opiekunem pobawcie się z nowymi słowami, np. w odczytywanie słów z ruchu warg: bezgłośnie powiedz wybrane słowo, rodzic spróbuje je odgadnąć. Potem zamieńcie się rolami. Well done!
    
5. TIGER’S WORD CHANT:  spójrz ponownie na ilustrację w zad. 2. Poproś rodzica, aby włączył nagranie do zad. 2 CD T 18. Słuchaj rymowanki i wskazuj odpowiednie elementy ilustracji. Następnie popatrz na zdjęcia w zad. 3. Odtwórzcie Tiger’s word chant jeszcze raz: tym razem rodzic zatrzymuje nagranie po każdym kolejnym numerze, a Ty mów nazwę dolegliwości, która kryje się pod tym numerem.
    
6. TIGER’S NUMBERS:  zagrajcie z rodzicem w zabawę Tiger’s numbers, patrząc na zdjęcia w zad. 3. Rodzic mówi dowolną liczbę od 1 do 8, a Ty mówisz odpowiadającą jej nazwę dolegliwość. Postarajcie się grać jak najszybciej. Zamieńcie się rolami. Następnie zamknij książkę. Poproś rodzica, aby napisał kolejno pierwsze litery wyrazów 1-8. Czy potrafisz podać kolejne 8 nazw dolegliwości?  Good job!
    
7. ĆWICZENIA: Przygotuj zeszyt ćwiczeń. Otwórz go na str. 51 (Lesson 1). Spróbuj wykonać ćwiczenia  1 i 2 w 1ekcji 1. Jeśli Cię to nie rozprasza, w tle słuchaj rymowanki Tiger’s word chant. Ready? Great!
    
8. PRACA DOMOWA: przed następną lekcją wytnij proszę minikarty do rozdziału 5. Znajdziesz je w zeszycie ćwiczeń lub w koszulce lub teczce

Drogi rodzicu,

Wykonane ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń chciałabym zobaczyć. Zrób proszę zdjęcie lub skan wykonanej strony i przyślij proszę na mój adres email: joanna.rybarczyk.spdz@gmail.com

Zadanie dodatkowe:

Quizlet https://quizlet.com/MacmillanPolska/folders/tiger-2/sets

CD3_T17_Tiger2.mp3

CD3_T18_Tiger2.mp3

07.05 -czwartek

religia
maria.kaminska.spdz@gmail.com

Witajcie!

Dowiedzieliśmy się ostatnio, co bardzo ważnego dokonuje się podczas Mszy św. Myślę też, że każdy z Was wie, jak należy w kościele się zachowywać.

Dziś nowy temat – Nr 42 – Spotkanie ze Zmartwychwstałym. Przeczytajcie bardzo uważnie treść tematu (ewentualnie poproście rodziców). Dowiecie się, jak Pan Jezus spotykał się z uczniami po swoim Zmartwychwstaniu. To były bardzo radosne spotkania.

I my również spotykamy się z Panem Jezusem Zmartwychwstałym. Dzieje się to w każdą NIEDZIELĘ. To dzień zmartwychwstania i to nasze cotygodniowe święto. W niedzielę idziemy do kościoła spotkać się z Panem Jezusem na Mszy św. (ostatnio możemy to robić przez transmisje w telewizji czy Internecie), tego dnia odpoczywamy i spędzamy czas w gronie najbliższych.

Otwórzcie teraz Kart Pracy na Nr 42. Wykonajcie ćwiczenie 1.

Zamiast ćwiczenia 2, proszę Was abyście na kartkach od bloku samodzielnie narysowali, namalowali (lub też przykleili wycinanki) jak spędzacie niedzielę? (forma dowolna) Rodzice mogą Wam coś podpowiedzieć, ale pracę wykonajcie sami. Proszę o przesłanie zdjęć Waszych prac mailem. Będą oceny!

04.05 -poniedziałek

Witajcie!

Dowiedzieliśmy się ostatnio, że każda Niedziela jest radosnym spotkaniem z Panem Jezusem, który właśnie tego dnia zmartwychwstał. Pan Jezus jest zawsze z nami, choć nie zawsze sobie to uświadamiamy. Takich spotkań z Panem Jezusem jak na Mszy św. jest więcej, a dokładnie 7. Nazywamy je SAKRAMENTAMI świętymi. To w nich Pana Jezus jest bardzo blisko, jest w nas.

Otwórzcie swój podręcznik na temacie Nr 43 – Sakramenty święte. Obejrzyjcie ilustracje i przeczytajcie treści. Po prawej stronie tłustym drukiem macie wymienione sakramenty, czyli spotkania z Panem Jezusem, w których Pan Jezus daje nam łaski. A teraz przewróćcie kartę na str. 108-109. Tutaj każdy z sakramentów jest zilustrowany. Będzie Wam łatwiej je zrozumieć.

Teraz otwórzcie Karty Pracy – Karta 43 i wykonajcie ćwiczenie (połączcie ilustracje z nazwą sakramentu). Nie musicie tego przesyłać. I najważniejsze – spróbujcie zapamiętać te 7 sakramentów.

07.05 -czwartek

Klasa II /Przedmiot

Treści

Dzień/data realizacji

edukacja wczesnoszkolna elzbieta.harmaczynska.spdz@gmail.com

Kto buduje dom?

Pisownia nazw zawodów zakończonych na -arz: ćw.4 s.51 P.

Dopisywanie zakończeń wyrazów: ćw.3 s.57 K.ćw.

Uzupełnianie zdań nazwami zawodów zakończonymi na -arz: ćw.4 s.57 K.ćw.   (Proszę o przesłanie zdjęcia)

Doskonalenie tabliczki mnożenia w zakresie 30: www.eduelo:

Matematyka>Mnożenie i dzielenie>Mnożenie do 30 (sprawdzę na www.eduelo)

Dźwięki wysokie i niskie:
https://www.youtube.com/watch?v=4YFmTNqTfsU
Ćw.1,2,3 s.84 K.ćw.

27.04 -poniedziałek

Niezwykli architekci

Z jakich materiałów zwierzęta budują swoje domy? Podręcznik s.54-55 ćw.1 i 5

Łączenie nazw zwierząt z ich domami: ćw.1 s.62 K.ćw.

Rodzina wyrazu dom: ćw.2 s.63 K.ćw.

Doskonalenie techniki dzielenia w zakresie 30:            www.eduelo: Matematyka>Mnożenie i dzielenie>Dzielenie do 30 (sprawdzę na www.eduelo)

28.04 -wtorek

Opis

Jakie elementy powinien zawierać opis? s.58-59 P.

Tworzenie opisu budynku: ćw.3 s.67 K.ćw.          
(Proszę o przesłanie zdjęcia)

Opis wilgi: ćw.12 s.94 K.ćw.

Odcinek: ćw.1,2,3 s.58 K.mat.

Mierzenie i zapisywanie długości odcinków:
ćw.4,5,6,7 s.59 K.mat.

29.04 -środa

Powtarzamy wiadomości i doskonalimy umiejętności

Części mowy.
www.eduelo: Prezentacja "Rzeczownik, czasownik i przymiotnik"

Kolorowanie obrazka zgodnie podanym kodem: ćw.1 s.88 K.ćw.

Zabawy z ortografią:

https://www.dyktanda.net/testy/testy-ortograficzne-u-1.php

https://www.dyktanda.net/dyktando-01/

https://www.dyktanda.net/zgadywanka-imiona.php

30.04 -czwartek

j. angielski  joanna.rybarczyk.spdz@gmail.com

How are you today?

Welcome to Kids’ Culture lesson! Let’s start!

1. ROZGRZEWKA:weź przygotowanego „zgniotka”. Rzucajcie nim do siebie, wymieniając słowa poznane podczas kilku ostatnich lekcji. Ustalcie, na które słowo nie można łapać „zgniotka”. Havefun!

2. TRADYCYJNA ZABAWA: na dzisiejszej lekcji poznamy kolejną tradycyjną, brytyjską zabawę Rock, paper, scissors (kamień ,papier, nożyczki) Otwórz podręcznik na str. 48 (Lesson 7) i spójrz na zdjęcie dzieci w zad. 1. Powiedz, co przedstawia. Obejrzyj wideoklip do tej zabawy  https://www.youtube.com/watch?v=qB1fyi624Oc

Do you like the game?

3. ZABAWA: spróbujcie razem z rodzicem (Unit 4) zagrać w grę Rock, paper, scissors.

4. BRYTYJSKIE ZABAWY: spójrz na zdjęcia w zad. 2 na str 48. Przedstawiają zabawy, w jakie grają dzieci na przerwach w brytyjskich szkołach. Canyouname the games?  (computergame, leapfrog –przeskakiwać, jak prze kozła, cards). A Ty – w jakie gry bawisz się na przerwach?

5. ĆWICZENIA: przygotuj zeszyt ćwiczeń i otwórz go na stronie 45  (Kids’ Culture). Spróbuj wykonać ćwiczenia 1 i 2 w Lekcji Kids’ Culture. Welldone!

Drogi rodzicu,

Wykonane ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń chciałabym zobaczyć. Zrób proszę zdjęcie lub skan wykonanej strony i przyślij proszę na mój adres email: joanna.rybarczyk.spdz@gmail.com

Zadania dodatkowe: Quizlet https://quizlet.com/MacmillanPolska/folders/tiger-2/sets

28.04 -wtorek

Dzień dobry, dzisiejsza lekcja będzie podsumowaniem dwóch ostatnich rozdziałów 3 i 4.

Zapraszam do przypomnienia słownictwa z rozdziału 3 ( dotyczyło ubrań i pór roku)

https://wordwall.net/pl/resource/735879/angielski/tiger-2-unit-3-clothes

oraz słownictwa z rozdziału 4 ( dotyczy żywności i miejsc w szkole)

https://wordwall.net/pl/resource/459409/angielski/tiger-2-unit-4-lesson-3-vocabulary ( po prawej stronie opcje gier do wyboru)

Zachęcam do zaśpiewania piosenek  z rozdziału 3 i 4.

https://www.youtube.com/watch?v=i5dEhwMEwNs

https://www.youtube.com/watch?v=4c6zZ-10QJw

Proszę otwórzcie ćwiczenia na stronie 48 i wykonajcie ćw. 1 i 2 ze str. 49

Powodzenia!

30.04 -czwartek

religia
maria.kaminska.spdz@gmail.com

Witajcie!

Ostatnio dowiedzieliście się, że Pan Jezus obiecał nam „Chleb z Nieba” – swoje Ciało. I podczas każdej Mszy św. karmi nas – swoim Ciałem. W tym małym, białym chlebie jest prawdziwe Ciało Pana Jezusa.

Dzisiaj chcemy dowiedzieć się, co bardzo ważnego dokonuje się podczas Mszy św. Otwórzcie swoje podręczniki na Nr 41 – Co dokonuje się podczas sprawowania Mszy św? Ilustracja z lewej strony ukazuje najważniejszy moment Mszy św. – gdy biały chlebek staje się Ciałem Pana Jezusa. Aby tak się stało, kapłan wypowiada słowa Pana Jezusa, które zapisane są pod ilustracją (przeczytajcie je). To jest wielka tajemnica naszej wiary, największy cud, który dokonuje się podczas każdej Mszy św. Słyszymy te słowa podczas Mszy św. My odpowiadamy:

Głosimy śmierć Twoją, Panie Jezu,

wyznajemy Twoje zmartwychwstanie

i oczekujemy twego przyjścia w chwale.

Nauczcie się tych słów na pamięć (są też w fioletowej ramce na str. 103)

Teraz obejrzyjcie ilustracje z prawej strony – one podpowiadają nam, co robimy podczas Mszy św i jakie postawy przyjmujemy.

Otwórzcie Karty Pracy – karta nr 41 i wykonajcie ćwiczenia 1 i 2. Nie sprawią Wam kłopotu. Nie musicie tego przysyłać.

27.04 -poniedziałek

Witajcie!

Kończy się miesiąc kwiecień i rozpoczyna się maj – najpiękniejszy miesiąc w roku, miesiąc Matki Bożej. Co to oznacza? Przez cały miesiąc maj w kościołach, przy figurach, krzyżach i domach odbywają się nabożeństwa do Matki Bożej, tzw. majowe. Dlaczego?

Ponieważ Maryja, mama Pana Jezusa jest również naszą Matką w niebie i w ten sposób oddajemy Jej cześć i dziękujemy za to, że się troszczy o wszystkie swoje dzieci, że bardzo nas kocha.

Dziś, chciałabym abyście obejrzeli sobie 2 piękne filmiki o Matce Bożej.

Pierwszy opowiada o tym, jak Matka Boże ukazała się dziewczynce – Bernadecie w Lourdes, we Francji:

https://www.youtube.com/watch?v=Bl9QDL7fV2g

Drugi zaś opowiada o tym jak Maryja ukazała się dzieciom w Fatimie, w Portugalii:

https://www.youtube.com/watch?v=A7wDtlgbu4M

30.04 -czwartek

Klasa II /Przedmiot

Treści

Dzień/data realizacji

edukacja wczesnoszkolna elzbieta.harmaczynska.spdz@gmail.com

Siła reklamy

Czytanie ze zrozumieniem komiksu "Zgubne skutki reklamy” P. s.18

Rozmowa z rodzicami: ćw.1,2,3 P.s.19

Przekształcanie punktów planu w zdania i zapisywanie ich według wzoru: ćw.1 s.18 K.ćw.

Piramida zdrowego żywienia i aktywności fizycznej: ćw.2 s.19 K.ćw

Zachęcanie do zdrowego odżywiania: ćw.3 s.19 K.ćw. (Proszę o przesłanie zdjęcia)

www.eduelo.pl Prezentacja: Znaki rzymskie. 

Obliczenia kalendarzowe: (ćw.1,3,5 P.s.105) i (ćw.1,2,5 K.mat. str. 16)

15.04- środa

Ekologiczne zakupy

Skąd się biorą produkty ekologiczne?

https://www.youtube.com/watch?v=4VhGmy1zR1w

Samodzielne czytanie wiersza "Lekcja" P.s. 24-25

Wpisanie z wiersza nazw warzyw i owoców: ćw.1 s.23 K.ćw. (Proszę o przesłanie zdjęcia)

Doskonalenie pisania:
http://pisupisu.pl/klasa2/szescioliterowe

16.04 -czwartek

Przechwałki krokusa

Czytanie ze zrozumieniem opowiadania Krokus: P.s. 40-41

Rozmowa na temat opowiadania ukierunkowana pytaniami:  ćw.1,2,3 P.s.41

Poprawianie i zapisywanie zdań zgodnie z treścią opowiadania: ćw.1 s.44 K.ćw.

Stopniowanie przymiotników: ćw.2 s.44 K.ćw.
(Proszę o przesłanie zdjęcia)

Tworzenie i zapisywanie rodziny wyrazu góra: ćw.4 s.45 K.ćw.

Dla chętnych: ćw.3 s.45 K.ćw.

Rozwiązywanie zadań tekstowych: ćw. 20 s.71 K.mat. i ćw.24 s.72 K.mat.

Doskonalenie tabliczki mnożenia:
https://szaloneliczby.pl/tabliczka-mnozenia-do-50/

i dzielenia: https://szaloneliczby.pl/tabliczka-dzielenia-do-50/

17.04 -piątek

Zwięrzęta w ogrodzie

Czytanie inscenizacji: Kto zjadł sałatę? P.s. 62-64

Układanie z rozsypanek literowych nazw zwierząt występujących w przedstawieniu, zapisywanie ich w kolejności alfabetycznej: ćw.1 s.70 K.ćw.

Zapisywanie liczby mnogiej rzeczowników: ćw.3 s.70 (Proszę o przesłanie zdjęcia)

Domowa rytmika: 
https://www.youtube.com/watch?v=Zg7pCZOtMXo

Zabawy przy muzyce:
https://www.youtube.com/watch?v=aWJPsIF8JbI

Dla chętnych: Czym odżywiają się krety i ślimaki? Napisz w zeszycie.

20.04 -poniedziałek

Historia pewnej rośliny

Czytanie ze zrozumieniem tekstu ,,Historia pewnej rośliny” P.s.66-67.

Układanie i zapisywanie odpowiedzi na pytanie dotyczące warunków życia rośliny. ćw.5 s.73 K.ćw. (Proszę o przesłanie zdjęcia)

Nazywanie części rośliny: rysunek w Podręczniku s.65, ćw.4s.73 K.ćw

Piszemy poprawnie: pisownia wyrazów z ż niewymiennym: ćw.1,2,3 s.72 K.ćw

Co to jest internet?
http://www.necio.pl/tematy/internet

Strony www i aplikacje:
http://www.necio.pl/tematy/strony-i-aplikacje

21.04 -wtorek

Niezwykłe ogrody

Czytanie ze zrozumieniem tekstu ,,Rodzaje ogrodów”: P. s.69.

www.eduelo.pl Przyroda > rośliny > rośliny w ogrodzie

Oglądanie prezentacji:
https://www.youtube.com/watch?v=c9wsoCoJNiU

Wykonanie pracy plastycznej ,,Ogród moich marzeń” (Proszę o przesłanie zdjęcia)

Uzupełnianie porównań na podstawie wiersza "W hamaku” ćw.2 s.74 K.ćw.

Rozpoznawanie linii prostych, krzywych i łamanych: P.s.116

Rysowanie linii prostych, krzywych i łamanych: ćw.4,5 i 6 s.57 K.mat.

22.04 -środa

Ogród przydomowy

Wędrówki skrzata Borówki - Ogród:
https://www.youtube.com/watch?v=HKbblzMIIEo

Zapisz w zeszycie 5 nazw zwierząt i 5 nazw roślin, które były pokazane na filmie.

Linie proste, krzywe i łamane – ćw.1,2,3 s.56 K.mat.

www.eduelo.pl  Test "Rośliny w ogrodzie”

23.04 -czwartek

Jak powstaje dom?

Wysłuchanie piosenki
https://www.youtube.com/watch?v=ranx-T904iI

Budowanie domu:
https://www.buliba.pl/nasze-gry/gry-tworcze/budowanie-domu.html

Etapy powstawania domu: P.s.51, ćw.1 s.54 (Proszę o przesłanie zdjęcia)

Uzupełnianie zdania na temat swojego pokoju: ćw.2 s.54

Czytanie ze zrozumieniem. Umieszczanie przedmiotów na ilustracji zgodnie z przeczytaną instrukcją: ćw.3 s.55

Doskonalenie umiejętności mnożenia i dzielenia: ćw.1,2,3 s.46 K.mat.

Rozwiązywanie zadań tekstowych: ćw. 20 s.71 K.mat. i ćw.24 s.72 K.mat.

Dla chętnych: ćw.3 s.45 K.ćw.

24.04 -piątek

j. angielski  joanna.rybarczyk.spdz@gmail.com

Witajcie, dzisiaj poznamy słownictwo związane z Wielkanocą.

1. Zapoznajcie się ze słówkami

https://www.youtube.com/watch?v=dSlu870DTwQ  

2. Zapraszam do utrwalenia słownictwa:

https://www.bookwidgets.com/play/LPWJAN

https://www.bookwidgets.com/play/TPWNRU

https://www.bookwidgets.com/play/7PXNGQ

3. W nagrodę posłuchajcie historyjki o zajączku wielkanocnym.

https://www.youtube.com/watch?v=xP__j1Fviaw     

16.04 -czwartek

Dzień dobry, dzisiaj przypomnimy słownictwo związane z zabawami i miejscami w szkole

1. Zapoznajcie się z prezentacją I utrwalcie słówka ( z lewej strony można wybrać opcję zabawy)

https://quizlet.com/pl/385780691/tiger-2-unit-4-break-time-flash-cards/
(z prawej stony można wybrać opcję zabawy)

https://wordwall.net/pl/resource/417490/tiger-2-unit-4-break-time-vocabulary

https://wordwall.net/pl/resource/417498/tiger-2-unit-4-break-time-vocabulary-places

2. Proszę o uzupełnienie słowniczka obrazkowego- zeszyt ćwiczeń str. 78, dzieci podpisują obrazki i mogą je pokolorować.

21.04 -wtorek

Witajcie, w dalszym ciągu utrwalamy słownictwo, dzisiaj w formie pisemnej.

1. Zapiszcie do zeszytu temat T: Unit 4 – Review.

2. Otwórzcie podręczniki na stronie 46- zadanie 1. Następnie zapisujecie zdania do  zeszytu i uzupełniacie je nazwą gry, którą przedstawia obrazek np.

a) I want to play ………basketball………….

b) Iwant to play ……hopschotch……………

c) i tak podobnie, jak wyżej

3. Podobnie jak ćwiczenie 1, wykonajcie ćwiczenie 3 – podpiszcie obrazki nazwami miejsc w szkole np.

1. canteen

2. classroom

3. ……………

4.  Wykonajcie ćwiczenie 1 , 2  w zeszycie ćwiczeń str.44

Wykonajcie zdjęcie i prześlijcie na maila: joanna.rybarczyk.spdz@gmail.com

23.04 -czwartek

religia maria.kaminska.spdz@gmail.com

Proszę o przesłanie zaległych prac plastycznych te dzieci, które jeszcze tego nie zrobiły (palmę wielkanocną i koszyczek)!

Witajcie! Oto kolejne nasze zadania:

Otwórzcie podręcznik na temacie nr 37 – Uczymy się pracować nad sobą.

To ważny temat, bo dowiecie się z niego, że Pan Bóg dał wszystkim ludziom niewidzialny dar – SUMIENIE. Ono jest bardzo potrzebne, bo pomaga nam odróżnić dobro od zła. Sumienie zawsze podpowiada nam co zrobić? Ono zawsze podpowiada dobro. I dlatego trzeba zawsze słuchać w sercu głosu sumienia. Wtedy „pracujemy nad sobą”, czyli stajemy się lepsi. Poproście rodziców, aby przeczytali Wam teksty ze stron 90-91.

Dla lepszego zrozumienia, czym jest sumienie – obejrzyjcie krótki filmik:

https://www.youtube.com/watch?v=vPbBC_ft8Vo

Następnie otwórzcie Karty Pracy na nr 37 i z pomocą rodziców wykonajcie ćwiczenie 1 i 2. Z pewnością dacie sobie radę (nie trzeba tego wysyłać).

16.04 -czwartek

Otwórzcie podręcznik na temacie nr 39 – Pan Jezus mówi nam o chlebie.

Poznacie w nim historię – cud rozmnożenia chleba przez Pana Jezusa. Spróbujcie przeczytać wszystkie teksty z podręcznika, a gdybyście mieli z tym kłopot, poproście rodziców. Obejrzyjcie też ilustracje po prawej stronie. Porozmawiajcie z rodzicami dlaczego należy szanować chleb?

Teraz otwórzcie Karty Pracy na nr 39 i wykonajcie ćwiczenie 1 i 2. Oba rysunki pięknie pokolorujcie (nie trzeba tego wysyłać).

20.04 -poniedziałek

Otwórzcie podręcznik na temacie nr 40 – Eucharystia – pokarm na życie wieczne.

Poznaliście już cud Pana Jezusa, gdy na pustyni rozmnożył chleb i ryby i nakarmił tysiące głodnych ludzi. Dzisiaj dowiecie się, że Pan Jezus nadal karmi nas – swoim Ciałem. Dzieje się tak podczas każdej Mszy św., gdy przyjmujemy Komunię św. W tym małym, białym chlebie jest prawdziwe Ciało Pana Jezusa.

Przeczytajcie uważnie teksty z podręcznika, a następnie wykonajcie ćwiczenie 1 i 2 z Kart Pracy (karta nr 40). Nie trzeba tego wysyłać.

I jeszcze obejrzyjcie film biblijny, opowiadający o tych wydarzeniach: „Chleb z nieba”

https://www.youtube.com/watch?v=SSfwVG4Smbk

23.04 -czwartek

Klasa II /Przedmiot

Treści

Dzień/data realizacji

edukacja wczesnoszkolna elzbieta.harmaczynska.spdz@gmail.com

Wiosenne prace w ogrodzie

Kolejność etapów pracy podczas siania rzodkiewki: przeczytaj tekst "Siejemy rzodkiewkę" Podręcznik s. 60 i 61.

Zapisywanie nazw narzędzi ogrodniczych: ćw. 2 s. 61 z Podręcznika a następnie ćw. 4 s. 69 z Kart ćwiczeń.

Uzupełnianie zdania czasownikami we właściwej formie gramatycznej: ćw. 5 s. 69 Karty ćwiczeń.

Dopisywanie wyrazów należących do rodziny wyrazu ogród: obejrzyj prezentację z Eduelo "Rodziny wyrazów". Pomoże Ci ona w wykonaniu ćw. 1 s. 68 Karty ćwiczeń.
Dla chętnych ćw. 2 i 3 z tej samej strony.

Zapisywanie wyrazów w kolejności alfabetycznej: ćw. 6 s. 69 Karty ćwiczeń. (Proszę o przesłanie zdjęcia)
Karty matematyczne: ćw. 6 s. 53 (Proszę o przesłanie zdjęcia)

06.04 -poniedziałek

Wielkanocne zwyczaje

Wielkanocne zwyczaje: obejrzyj
https://www.youtube.com/watch?v=pRPZDQY3h60

Wyrazy związane z Wielkanocą: ćw.1 s. 80 Karty ćwiczeń.

Ćwiczenie w czytaniu: wiersz ,,Kolorowe bazie” Podręcznik s.74. i ćw. 1 s. 75 Podręcznik

Nauka piosenki ,,Pisanki, kraszanki” - słowa w Kartach ćwiczeń s. 109, melodia: 
https://www.youtube.com/watch?v=qKY9oeELKn4

Zajęcia komputerowe: doskonalenie pisania
http://pisupisu.pl/klasa2/trzyliterowe-z-ogonkami

Prezentacja z Eduelo: Banknoty i monety

07.04 -wtorek

Życzenia wielkanocne

Zasady obowiązujące podczas pisania życzeń: Podręcznik s. 76 i 77.

Samodzielne układanie i zapisywanie życzeń z okazji Wielkanocy: ćw. 1 s. 82 Karty ćwiczeń.

(test "Życzenia" na Eduelo)

Dopisywanie określeń świątecznego mazurka: ćw. 3 s. 83 Karty ćwiczeń.

Wykonanie pracy technicznej „Wielkanocny koszyczek” zgodnie z instrukcją s. 81 Karty ćwiczeń lub
https://www.youtube.com/watch?v=vkmbDV4a1Ds lub
https://www.youtube.com/watch?v=x9WDjHAtaXw
(Proszę o przesłanie zdjęcia)
 

08.04 -środa

j. angielski  joanna.rybarczyk.spdz@gmail.com

Witajcie, przesyłam kolejną porcję zadań.

1. Na początek przypomnijcie słownictwo związane z pomieszczeniami w szkole.

( zeszyt – naklejki i opisy)

https://quizlet.com/pl/486420405/unit-4-places-in-a-school-flash-cards/

2. Odsłuchajcie historyjki o Ping and Pong

https://www.youtube.com/watch?v=5MKsVSucFaU

3. Dzieci odpowiadają na pytania:      Yes/No  (ustnie)

           1.       Can you play tag in the corridor?
    2.       Can you play hide and seek in the canteen?
    3.       Can you read in the library?
    4.       Can you run in the playground?
    5.       Can you play baskettball in the gym?

4. Dzieci wykonują tylko zadanie 1 w zeszycie ćwiczeń str. 43. Nie trzeba przesyłać zdjęć. Sprawdzimy je i zaśpiewamy piosenkę po powrocie do szkoły.

Happy Easter - Zdrowych i spokojnych Świąt !!!
 

07.04 -wtorek

religia maria.kaminska.spdz@gmail.com

Dzisiaj aż 2 zadania na ocenę:

1. Trzeba pięknie i samodzielnie pokolorować wielkanocną palmę. Wydrukujcie sobie załącznik, pokolorujcie i przyślijcie mi mailem

Palma_wielkanocna.docx

2. Trzeba uzupełnić wielkanocny koszyk. Wydrukujcie załączoną kartę (można też samemu narysować), dorysujcie wszystko co powinno znaleźć się w wielkanocnym koszyku (najpiękniej jak umiecie, ale samodzielnie) i przyślijcie mi zdjęcie koszyczka na maila.

Koszyczek_wielkanocny.docx

Obejrzyjcie sobie też razem z rodzicami film biblijny "Zmartwychwstanie Pana Jezusa"

https://www.youtube.com/watch?v=sC4o9AuysWw

06.04 -poniedziałek

Klasa II /Przedmiot

Treści

Dzień/data realizacji

edukacja wczesnoszkolna elzbieta.harmaczynska.spdz@gmail.com

Wiosenne nowiny
https://www.youtube.com/watch?v=Wjo_Q1OYTmY

Ćwiczenie doskonalące czytanie: Podręcznik ćw.5 s.37.
Uzupełnianie zdań na podstawie tekstu: Karty ćwiczeń ćw.2 s.38
Łączenie liniami sylab tworzących nazwy zwierząt: Karty ćwiczeń ćw.4 s.39
Utrwalenie alfabetu: Podręcznik ćw.4 s.37
Dodawanie liczb dwucyfrowych:
P.s. 107 ćw.1 i 2 Karty matematyczne ćw.1 s 32

Dla chętnych: https://learningapps.org/3221145

26.03 -czwartek

Wiosenne kwiaty
https://www.youtube.com/watch?v=rANDOonihZg

Oznaki wiosny i pierwsze wiosenne kwiaty. Ćwiczenie w czytaniu: Podręcznik. s.38

Wskazywanie nazw roślin i zapisanie ich w kolejności alfabetycznej: Podrecznik.ćw.3 s.39 , Karty ćwiczeń ćw.1 s. 40, ćw.3 i 4 s.41

Dodawanie liczb dwucyfrowych: Karty matematyczne ćw. 1 s. 22

Wykonanie kwiatów zgodnie z podaną instrukcją. Karty ćwiczeń s.43

Posłuchaj
https://www.youtube.com/watch?v=LFPthrmErcY

Dla chętnych
https://www.youtube.com/watch?v=b6K4yDMGe1w

27.03 -piątek

Piszemy poprawnie

Pisownia -ść, -ści w zakończeniach wyrazów: Podręcznik ćw.5 s.39, Karty ćwiczeń ćw.6 s. 42 i ćw. 5s. 42

Odczytywanie wskazań termometru: Podręcznik s.112 ćw.1 i 2, Karty matematyczne ćw.1, 2, 3 s.36

https://www.matzoo.pl/klasa2/jaka-jest-temperatura_63_415

30.03 -poniedziałek

Wędrówki ptaków

Zapoznanie się z tekstem z podręcznika s.43,44,45  
https://www.youtube.com/watch?v=dLgZrIJQwc4

Karty ćwiczeń ćw.1s 48
Gra planszowa „Droga do gniazda” Karty matematyczne s. 38-39

31.03 -wtorek

Doskonalimy umiejętności

Przeczytaj:
http://wiersze.juniora.pl/brzechwa/brzechwa_p06.html

Policz:

https://szaloneliczby.pl/dodawanie-i-odejmowanie-w-zakresie-50-dopasuj-wynik/

https://szaloneliczby.pl/tabliczka-mnozenia-do-50/

https://szaloneliczby.pl/tabliczka-dzielenia-do-50/

https://szaloneliczby.pl/ktora-godzina/

Posłuchaj, pośpiewaj, poskacz:

https://www.youtube.com/watch?v=LFPthrmErcY

https://www.youtube.com/watch?v=LNouuY9zrKQ

01.04 -środa

Wywiad z bocianem

Posłuchaj:
https://www.youtube.com/watch?v=PMUUm7Xx-Fw

Opis bociana. Karty ćwiczeń ćw. 3 i 4s.49

Odejmowanie liczb dwucyfrowych Podręcznik ćw.1 i 2 s.109

02.04 -czwartek

Lektura „Calineczka”

Obejrzyj film na podstawie baśni Hansa Christiana Andersena „Calineczka”

https://www.youtube.com/watch?v=GhhVShJYaE0

 lub przeczytaj  https://lektury.gov.pl/lektura/calineczka

Karty ćwiczeń ćw.1 i 2 s.50, ćw.5 i 6 s.51

Dla chętnych

https://www.polskieradio.pl/39/156/Artykul/990288,Hans-Christian-Andersen-%E2%80%93-krol-bajek

https://www.youtube.com/watch?v=TS3JU05gUZY

03.04 -piątek

j. angielski  joanna.rybarczyk.spdz@gmail.com

Witam wszystkich bardzo serdecznie.

Zaczniemy nowy temat: School rules. Zasady w szkole.
Nauczymy się rozpoznawać i nazywać miejsca w szkole.

1. Proszę zapisać temat w zeszycie.
2. Następnie odszukać w zeszycie ćwiczeń karty z naklejkami przedstawiającymi pomieszczenia szkolne. (w samym środku ćwiczeń)
3. Przyklejcie naklejki do zeszytu i je podpiszcie

- classroom – klasa, sala lekcyjna

-gym – sala gimnastyczna

- corridor – korytarz

- library – biblioteka

canteen – stołówka

playground – boisko

Poproście rodziców, aby wpisali poszczególne słowo w wyszukiwarkę internetową np. classroom – wymowa i odsłuchajcie i przećwiczcie wymowę tych słów

26.03 -czwartek

1. Wysłuchajcie historyjki naszych bohaterów Pinga i Ponga i  dokończcie zdania ( należy wpisać nazwy pomieszczeń w których piesek może lub nie może się bawić).

https://www.youtube.com/watch?v=5MKsVSucFaU

+ Pong can play in the …………………….....….…………………

- Pong can’t play in the ……………………………......……………

Zdania przepiszcie do zeszytu.

2. W ramach utrwalenia słownictwa proszę wykonać:
ćwiczenia 1, 2 w zeszycie ćwiczeń str.

3. Proszę zrobić zdjęcie wykonanych zadań i prześlijcie na maila, w razie wątpliwości będę dostępna online w czwartek 26.03 (czwartek) i 31.03 (wtorek).

31.03 -wtorek

religia
maria.kaminska.spdz@gmail.com

Moi Drodzy!
Z pewnością potraficie wymienić bezbłędnie 7 grzechów głównych. Teraz robimy krok do przodu!

Przeczytajcie sobie dokładnie z katechizmu temat nr 36 „Bóg nam przebacza – Powracam do kochającego Ojca” oraz „Warunki uzyskania przebaczenia w sakramencie pokuty”. Jeśli będziecie mieli z tym kłopot, poproście o pomoc rodziców lub starsze rodzeństwo.

Z tego tekstu dowiecie się, co trzeba zrobić, aby Pan Bóg przebaczył nam grzechy podczas spowiedzi św. Nazywamy to warunkami dobrej spowiedzi. Jest ich 5 i proszę, abyście je zapamiętali:

1. Rachunek sumienia
2. Żal za grzechy
3. Mocne postanowienie poprawy
4. Szczera spowiedź
5. Zadośćuczynienie

30.03 -poniedziałek

Wykonajcie ćwiczenia z kart pracy – karta nr 36

- pokolorujcie wszystkie ilustracje z lewej strony

- przyklejcie naklejki z warunkami dobrej spowiedzi św. (brązowe stopy) w odpowiedniej kolejności (w jakiej je wykonujemy), pokolorujcie konfesjonał.

I pamiętajcie – codziennie razem modlimy się o zakończenie pandemii koronawirusa!

02.04 -czwartek