Pedagog-informacje

 Drodzy Uczniowie!
 

Bezpieczne wakacje

Kochani, przed Wami to długo wyczekiwane wakacje. Czas pełen wrażeń i niezapomnianych przygód. W tym roku może nieco inny (przynajmniej dla niektórych z Was). Warto jednak jak zawsze w tym szczególnym czasie pamiętać o zachowaniu bezpieczeństwa.

Oto kilka krótkich filmików, które przypomną Wam zasady bezpiecznego wypoczynku w różnych miejscach. Zachęcam do obejrzenia i stosowania się do nich w czasie wakacji!

 

https://www.youtube.com/watch?v=grMOHv_pdiE

 

Nad wodą

https://www.youtube.com/watch?v=0iidgRGFl60

https://www.youtube.com/watch?v=Ui-ndYWcThA

 

W górach

https://www.youtube.com/watch?v=wS4SRvkvLio

https://www.youtube.com/watch?v=W22ypJ665no

 

W lesie i w parku narodowym

https://www.youtube.com/watch?v=JILTP34EkZk

https://www.youtube.com/watch?v=SBjZVOMQprA

 

Bezpieczeństwo na wsi

https://www.youtube.com/watch?v=kggZBaG1bHA

https://www.youtube.com/watch?v=8Y5sHcf_JmY

 

Na rowerze

https://www.youtube.com/watch?v=gSzVtcWBd_w

 

Bezpieczne zabawy z psem

https://www.youtube.com/watch?v=zgHcI_pe8CU

 

 

 O bezpiecznych zachowaniach w wakacje również paru wskazówek udzielą Wam policjanci

https://www.youtube.com/watch?v=7qrT8vMkHlw

 

Przypomnijcie sobie również, gdzie szukać pomocy w nagłych sytuacjach i w jaki sposób się wówczas zachować

https://www.youtube.com/watch?v=YZOw6JvT5Ug

 

 A tu znajdziecie piosenkę o wakacjach i bezpiecznych zachowaniach podczas nich

https://www.youtube.com/watch?v=W4RHyjQLfCM

 

Atrakcje w wakacje- brzmi ciekawie?!

https://www.youtube.com/watch?v=CQkc4Dfe1aw

 

Podsumujmy

https://www.youtube.com/watch?v=8Rb6ismlLRc

https://www.youtube.com/watch?v=dNbkGQux8ZQ

 

A taraz możecie już sobie zaśpiewać

Niech żyją wakacje…:)!!!!!

https://www.youtube.com/watch?v=BauTov9xmZY

 

 

                                               Udanych i bezpiecznych wakacji życzę

                                                                       Emilia Masiakowska!!!

 

 

(23.06.2020) Drodzy Uczniowie i Rodzice!

Kliknijcie tutaj:

Wakacje_inne_niz_zwykle.docx

Czy_w_wakacje_dzieci_powinny_odpoczac_od_technologii_i_internetu.docx

 

(15.06.2020) Drodzy Ósmoklasiści!

Od jutra zaczynacie zmagania egzaminacyjne. Wiem, że czasu już niewiele,ale jeszcze parę wskazówek co powtórzyć i jak poradzić sobie ze stresem. Te informacje znajdziecie pod poniższymi linkami:

 

https://www.youtube.com/watch?v=duUIaEw9tAg

 

https://www.youtube.com/watch?v=U86fLo2IHE0

 

Zachęcam Was również do zajrzenia do wcześniejszych moich wskazówek.

Ja ze swej strony życzę Wam już dziś połamania pióra na egzaminie!

 

(08.06.2020) Drodzy Rodzice!

Warto przeczytać:

Jak_wspierac_dziecko_w_wyborze_szkoly.docx

Technikum_szkola_pierwszego_wyboru.docx

 

(29.05.2020) Drodzy Rodzice!

Już w poniedziałek Dzień Dziecka, dlatego chcę Wam dziś zaproponować artykuł na temat budowania relacji z dzieckiem. Ponadto pragnę Was zaprosić do wzięcia udziału  w Quizie, czy też krótkiej ankiecie, która zweryfikuje Waszą wiedzę na temat Waszych pociech.

Zatem zapraszam do lektury i wspólnie spędzonego czasu.

Jak dobrze znasz swoje dziecko – budujemy relacje!

W związku z obecną sytuacją większość z nas pozostaje w domach – pracujemy i uczymy się zdalnie. Dzięki temu spędzamy więcej czasu z naszymi dziećmi i współmałżonkami. W wielu artykułach możemy przeczytać, że jest to sytuacja niespotykana, nadzwyczajna. Czytamy, że przymusowa kwarantanna skutkuje napięciem, zdenerwowaniem, co negatywnie odbija się na rodzinnej atmosferze. A może warto wykorzystać ten trudny czas na lepsze, bliższe i głębsze poznanie naszego dziecka. Może dzięki temu bardziej się polubimy i zaprzyjaźnimy?

W sieci krąży dowcip o ojcu, który podczas kwarantanny odkrywa, że jego syn zdaje w tym roku maturę, córka wyszła za mąż, a żona obroniła doktorat. Od kilku tygodni jesteśmy zamknięci w domach i może bywać ciężko z powodu ciasnoty, braku sprzętu do nauki czy pracy zdalnej oraz niepokoju o przyszłość. Jednak w tej trudnej sytuacji można też znaleźć okazję na odbudowanie relacji rodzinnych i odkrywanie siebie na nowo – podobnie, jak wspomniany w dowcipie ojciec. 

Trudna sytuacja jako szansa

Zachęcam, aby wykorzystać czas wspólnego przebywania w domu na lepsze poznanie swoich bliskich – dzieci czy małżonka. Tylko od nas zależy, czy będziemy na siebie warczeć czy się sobą zaciekawimy. Zapewne mamy wspólne plany, które dotąd odkładaliśmy ze względu na brak czasu – to świetny moment, aby je zrealizować! Przesłanie, jakie mogłoby nam teraz towarzyszyć, to: „być z naszymi dziećmi ciałem i duszą”.

Co to oznacza?

• Głębokie rozmowy z dziećmi o tym, co myślą, co czują, czego się boją, co je interesuje, o czym marzą. Wymagają one czasu na słuchanie i autentycznego zaciekawienia się drugim człowiekiem.

• Dyskusje o ważnych tematach, np. o wartościach takich jak szacunek, uczciwość, odpowiedzialność, odwaga, mądrość. Słuchanie, jak nasze dziecko je rozumie, co one dla niego znaczą, na ile dostrzega je w swoim życiu oraz w życiu naszej rodziny.

• Spędzanie ze sobą czasu – wspólna zabawa, czytanie, śpiewanie, muzykowanie czy też wykonywanie różnych prac na rzecz domu i rodziny. Rodzice, którzy pozwolą dzieciom, aby te zrobiły coś dla dobra wspólnego, wniosły swój wkład w życie rodziny oraz zauważą to i docenią, znacząco wpływają na poczucie własnej wartości u dziecka.

• Okazywanie miłości, cierpliwości, uwagi i empatii.

Budowanie relacji

Budowanie relacji to zbliżanie się emocjonalnie i fizycznie do naszego dziecka. To zaciekawienie się nim jako człowiekiem – tym co myśli, z czego się śmieje, jakie lubi żarty, co wrzuca do sieci, jakich ludzi lubi, co ogląda na YouTube. To może być również nasza prośba o wyjaśnienie, na czym polega np. określona gra, a także nasza gotowość, aby się jej nauczyć i zagrać wspólnie z dzieckiem. Podczas tego wspólnego czasu, kiedy my niejako wchodzimy do świata dziecka, można dowiedzieć się wiele o jego codzienności. Aby tego dokonać, musimy pozbyć się naszych rodzicielskich pretensji w postaci pytań: po co, dlaczego, znowu, jak tak można itp. Bycie w świecie dziecka to pełna, autentyczna akceptacja bez oceniania, ośmieszania, krytykowania, wyszydzania czy deprecjonowania. Być może warto ten czas kwarantanny wykorzystać na refleksję i spróbować odpowiedzieć sobie na następujące pytania:

1. Jaką relację chcę budować ze swoim dzieckiem? Jak chcę, żeby ona wyglądała?
2. Jak teraz spędzam czas z dzieckiem, co robię, żeby zadbać o nasze relacje?
3. Jak wyobrażam sobie naszą relację za 20 – 30 lat, co teraz robię na rzecz przyszłości?
4. O czym chcę rozmawiać z moim dzieckiem, co chcę mieć z nim wspólnego, gdy ono będzie już dorosłe?

Co to znaczy poznać swoje dziecko?

To znaczy zrozumieć je, polubić i zaakceptować je takim, jakie ono jest. To oznacza również, że wiem, co moje dziecko lubi, a czego nie lubi, co je smuci, co niepokoi.

Na pytanie, czy znasz swoje dziecko, zdecydowana część z nas odpowiedziałaby bez wahania „ależ oczywiście, co to za pytanie”. Nie zawsze jednak to, co o sobie myślimy, jest zgodne z rzeczywistością. Proponuję Ci mini zabawę pt. „Czy znasz swoje dziecko” w załączniku poniżej znajdziesz niezbędne materiały. Po wydrukowaniu, przekaż jedną wersję dziecku, a drugą zostaw dla siebie. Jako rodzice możecie odpowiadać na pytania wspólnie, ale myślę, że ciekawiej będzie, jeśli każdy zrobi to oddzielnie, na osobnej kartce. Kiedy już wszyscy odpowiedzą na pytania, usiądźcie przy dobrej herbacie oraz pysznych ciasteczkach i porównajcie odpowiedzi. Jeśli większość Waszych rodzicielskich odpowiedzi zgadza się z odpowiedziami dziecka, to pogratulujcie sobie, bo wydaje się, że dobrze znacie swoją pociechę. Jeśli nie, to być może jest to czas na ustalenie innych, nowych priorytetów, gdzie jednym z ważnych punktów będzie poświęcenie większej ilości czasu dla dziecka.

pdf_czy_dobrze_znasz_dziecko_1.pdf

Wspólny czas

Czym jest czas w kontakcie z dzieckiem?

C – cierpliwość

Z – zachwyt

A – akceptacja

S – szacunek

W słowie czas jest więc wskazówka, czego dziecko od rodzica najbardziej potrzebuje.

Cierpliwość – to łagodność w kontakcie z dzieckiem, to delikatność, ale też wyrozumiałość i spokój.

Zachwyt – to autentyczna radość z obecności dziecka, z tego, że dziecko po prostu jest. Na warsztatach dla rodziców zwykle proszę, aby przypomnieć sobie swój zachwyt, kiedy zobaczyliśmy po raz pierwszy dziecko i zastanowić się, czy z podobnym zachwytem patrzymy na nie dziś. Jeśli nie, to warto się zastanowić, co mogę zrobić, aby ten zachwyt powrócił.

Akceptacja – to kochanie dziecka takim, jakie jest.

Szacunek – to troska o uczucia i dobro dziecka, to uznanie dla tego, co mówi, co przeżywa, co chce, a czego nie chce.

Przedstawiona definicja czasu odnosi się nie tylko do relacji z dzieckiem. Jest ona pomocna również w refleksji nad jakością czasu, który spędzamy z innymi ważnym dla nas osobami.

Oddajmy głos dzieciom

A gdyby tak dzieci zapytać, jak one chciałby spędzać czas z rodzicami i czego się o nich dowiedzieć? Gdyby pozwolić im na zaplanowanie tego czasu i bez komentarza poddać się temu, co proponuje dziecko, aby potem docenić i podziękować? Myślę, że to też dobra okazja do wspólnego poznania. Do poznania rodzica przez dziecko, tego, co on lubi, co sprawia mu przyjemność, o czym marzy itp. Pomysłów na wspólne poznanie jest naprawdę wiele i warto uwzględnić tu również zdanie i propozycje naszych dzieci.

Warto zastanowić się nad tym, jak żyliśmy przed kwarantanną. Być może działo się tak, że żyjąc w pędzie, od zadania do zadania, trochę straciliśmy z oczu relacje z bliskimi. Jeśli okaże się, że mało o nich wiemy, że tak naprawdę to ich nie znamy, nie wiemy, co u nich słychać, to może warto ten nadmiar czasu i przymusowe siedzenie w domu wykorzystać na głębsze poznanie i polubienie swoich najbliższych?

Literatura:

• Z dzieckiem w świat wartości. Irena Koźmińska i Elżbieta Olszewska. Świat Książki. Warszawa 2014.
• https://calapolskaczytadzieciom.pl/aktualnosci/madrze-razem-w-domu/-dostęp 12.04.2020.
• https://ohme.pl/macierzynstwo/dobrze-znasz-swoje-dziecko-33-pytania-dzieki-ktorym-mozesz-sprawdzic/- dostęp 14.04.2020. 

Marzena Jasińska

 

(22.05.2020) Myślografia - zerknij!
 

Kliknij tutaj: MYSLOGRAFIA.docx

 

(22.05.2020) Jak się przygotować do egzaminu ósmoklasisty? Ciąg dalszy...

Drodzy ośmioklasiści!

Podsyłam Wam dziś jeszcze kolejną porcję informacji związanych z dobrym przygotowaniem do egzaminu. Tym razem są to linki do filmików „Egzamin ośmioklasisty ostatnia prosta”

Pierwsza część poświęcona jest stresowi-jak sobie z nim poradzić i znajdziecie ją pod tym linkiem:

 

https://www.youtube.com/watch?v=3d18qdwpUl8

 

Kolejny odcinek to już konkretne wskazówki: „Jak skutecznie przygotować się do egzaminu?”

 

https://www.youtube.com/watch?v=OCm7Xh0yuek

 

Zapraszam Was do obejrzenia i skorzystania z proponowanych porad według własnych potrzeb!

 

(20.05.2020) Jak się przygotować do egzaminu ósmoklasisty?

1. Dokładnie zaplanuj sobie naukę. Zdecyduj, w które dni będziesz uczył się matematyki, w które polskiego, a także kiedy przyswoisz sobie najważniejsze zagadnienia z języka obcego.

2. Nie daj się przyciągnąć zajęciom, które odciągają cię od nauki. Wyznacz sobie czas, który poświęcisz na przyjemności.
3. Postaraj się, by podczas nauki odpowiednio skupić się na wiedzy. Pomóc w tym może ulubiona muzyka lub cisza (co kto preferuje).

4. Notuj. Spisuj najważniejsze rzeczy na kartki i przyklejaj je w widocznych miejscach np. na lustrze w łazience, biurku, drzwiach do pokoju.

5. Znajdź egzamin z ubiegłego roku, czy też egzaminy próbne i spróbuj je rozwiązać.

6. Nie denerwuj się. Nerwy niewiele pomogą, a jeśli rzetelnie się przygotujesz dobry wynik i tak uda się Ci osiągnąć.

 

Dodatkowo podsyłam dziś artykuł zatytułowany „Myślografia”, który być może zainspiruje Was do robienia notatek w takiej formie, która ułatwia ich zapamiętywanie. Jest to coś z pogranicza  zwykłej notatki a mapy myśli, która być może dla niektórych z Was wydaje się zbyt trudna.

(artykuł w załączonym dokumencie)

 

Już dziś z serca życzę Wam owocnej pracy i jak najwyższego wyniku na egzaminie! 

 

(14.05.2020) Dziś informacje na temat sposobów efektywnego uczenie się

Zapraszam Sposoby_na_efektywne_uczenie_sie.docx

 

(12.05.2020) Dziś informacje na temat samodzielności dziecka

Zapraszam Samodzielnosc_u_dziecka.docx

 

 

(08.05.2020) Zapraszam na ostatnie spotkanie z cyklu „Owce w sieci”

 

Dziś do przemyślenia ponownie dwie kwestie w oparciu o nasze kreskówki.

Pierwsza z nich dotyczy zachowania szczególnej ostrożności podczas zawierania nowych znajomości przez internet. Myślę,że domyślacie się dlaczego. Tak, ponieważ nigdy nie wiadomo…, zresztą zobaczcie sami.

 

https://www.youtube.com/watch?v=ZVgqR4dEQ8c&feature=emb_logo

 

Kolejna sprawa dotyczy cudzej własności i prawa do prywatności.

Powiecie: „My z kumplem nie mamy żadnych tajemnic”, czy też „Ja z Zosią mamy wszystko wspólne”, ale czy na pewno tak jest? Czy mamy prawo „zarządzać” chociażby cudzym telefonem lub czytać cudzą korespondencję?

Przekonacie się po obejrzeniu kolejnego odcinka serii „Owce w sieci”, zapraszam.

 

https://www.youtube.com/watch?time_continue=2&v=yEW5Jqn0sLE&feature=emb_logo

 

Na tym kończymy nasze rozważania na temat odpowiedzialnych zachowań w sieci i nie tylko. Mam nadzieję, że z uwagą śledziliście wszystkie odcinki i choć przez chwilę po ich obejrzeniu zastanowiliście się, jak to wygląda w Waszym przypadku. Jeśli coś do tej pory było nie tak myślę, że to zmienicie. Co więcej, że zdobytą wiedzą i doświadczeniem podzielicie się z innymi, aby ustrzec ich od błędów.

 

Życzę Wam miłego weekendu i do usłyszenia w przyszłym tygodniu:)

 

 

(07.05.2020) Niestosownych i niebezpiecznych zachowania w sieci lub z jej wykorzystaniem ciąg dalszy!

 

Dziś chcę kilka chwil poświęcić podszywaniu się pod innych w internecie.

Czy zdarzyło się Wam kiedyś coś takiego? Jak się wtedy czuliście?

A może któreś z Was było tym, który dokucza lub robi innym głupie żarty?

Pomyślcie, czy było warto i czym to może się skończyć?

Pomocny będzie na pewno w tym przypadku kolejny odcinek z serii „Owce w sieci”.

Zapraszam do obejrzenia.

 

https://www.youtube.com/watch?v=uMRCFHfLvKw&feature=emb_logo

 

I jeszcze jedna kwestia na dziś – fajerwerki. Taki tytuł nosi kolejny odcinek serii i choć rzeczywiście traktuje o materiałach wybuchowych możecie go rozumieć dużo szerzej.

Co to znaczy? Ano tyle, żeby ślepo nie ufać informacjom w internecie dotyczącym tego, co i jak można wykonać samemu w domu ( zwłaszcza, jeśli miałoby to mieć jakikolwiek wpływ na Wasze życie lub zdrowie!)

Zresztą zobaczcie sami.

 

https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=5qYWJFQBG1Y&feature=emb_logo

 

(06.05.2020) Witam ponownie:)

Dziś chciałabym, abyście poświęcili chwilę na zastanowienie się nad tym, czy nie krzywdzicie innych swoim zachowaniem? Czy bezmyślnie nie powielacie niemiłych informacji o innych?

Może zamiast tego moglibyście w jakiś sposób pomóc osobie krzywdzonej ? Zastanówcie się jak czuje się prześladowana osoba i czy Wy chcielibyście się znaleźć na jej miejscu?

Niech ten krótki filmik i te kilka słów wstępu wzbudzą w Was refleksję nad problemem, który dość często dotyka młodych ludzi i bywa tragiczny w skutkach.

https://www.youtube.com/watch?v=bDLcsylLW_g&feature=emb_logo

 

I kolejny problem pod rozwagę na dziś-zakupoholizm. Musimy być bardzo ostrożni w tym temacie.  Zwłaszcza teraz, gdy spora część z nas robi zakupy przez internet. Bądźmy rozważni w tej kwestii!

O tym właśnie kolejna kreskówka.

https://www.youtube.com/watch?v=_vtZ8C97pFg&feature=emb_logo

 

Kolejne filmiki już jutro!

 

(5.05.2020) Szanowni Państwo! Drodzy  Uczniowie!

Właśnie zaczął się kolejny tydzień, w którym to  Nasza przestrzeń życiowa zostaje ograniczona.

Może początkowo sprawiało nam to radość i dawało możliwości na spędzanie większej ilości czasu z najbliższymi, wspólne zabawy, rozmowy czy inne zajęcia, na które wcześniej brakowało nam czasu.  Powoli jednak zaczynamy mieć (niektórzy może nawet już mają) serdecznie dość „czterech ścian”. Wpływa to na to, że wielu z Nas odczuwa złość i frustrację. Poświęćmy zatem temu tematowi kilka chwil i spróbujmy wspólnie znaleźć wyjście z tej niecodziennej sytuacji.

 

Złość i frustracja – jak sobie z nią radzić?

 

Chcąc zrozumieć problem na wstępie kilka słów wyjaśnienia, czym w ogóle jest frustracja i złość.

Jedno jest pewne, że każdy z Nas ma prawo odczuwać te emocje. Jednakże umiejętność kontrolowania swojego gniew jest jedną z kluczowych kwestii. Jesteśmy tylko ludźmi i każdemu z nasz może zdarzyć się utrata kontroli. Istnieje jednak wiele sposobów, dzięki którym jesteśmy w stanie nauczyć się panować nad sobą.

Zacznijmy jednak od wyjaśnienia podstawowych pojęć.

Frustracja -  to jedna z tych niewygodnych emocji, którą przeżywamy. Pojawia się wtedy, kiedy pragnienie lub cel, do którego dążymy nie mogą być osiągnięte (przynajmniej w danej chwili) mimo naszych wysiłków. Może ona obniżać poczucie naszej wartości. Sprawić, że przestajemy wierzyć, że potrafimy wykonać daną rzecz.

Złość zaś - to uczucie, które wyzwala w nas siłę i energię do działania, gdy chcemy coś w życiu zmienić. Informuje nas, że zagrożone jest nasze bezpieczeństwo, szacunek do samego siebie i potrzebujemy obrony własnej przestrzeni. Złościmy się na innych, ale też na siebie, gdy nie radzimy sobie z daną sytuacją.

Oznakami złości są: przyspieszony oddech i bicie serca, uczucie gorąca, dłonie zaciskające się w pięści, rumieńce, wzmożona gestykulacja oraz silna potrzeba ruchu.

 

Będąc w obecnej sytuacji, musimy radzić sobie z tą nową rzeczywistością i problemami z niej wynikającymi. Rzeczywistością, w której nie wiemy co przyniesie nowy dzień. Rzeczywistością, na którą nie mamy większego wpływu. Co nam zatem pozostaje? Czekać!

Nie jest to łatwe, zwłaszcza gdy musimy spędzać większość czasu w domu. Do tej pory nasze życie związane było m.in. z pójściem do pracy, szkoły. Tam mieliśmy możliwość kontaktu z innymi ludźmi. Tam spotykaliśmy kolegów i koleżanki, z którymi mogliśmy się pośmiać, wygadać się im. Praca przecież, czy szkoła to właściwie nasz drugi dom. Miejsce, w którym odpoczywaliśmy od obowiązków domowych, od rodziny. Powoli zaczyna Nam tego brakować. Na dodatek teraz w domu mamy również szkołę. To daje Nam więc prawo czasami mieć dość, mieć wahania nastroju, nie mieć humoru. Nasze nerwy nie są przecież ze stali. Ile czasu można siedzieć we własnym domu, pokoju? Do tego, jeśli dzielimy tę przestrzeń nieprzerwanie z innymi domownikami, którzy czasami robią coś co Nas drażni. Wy drodzy uczniowie jesteście pewnie zmęczeni odrabianiem lekcji, słuchaniem rodziców i ilością zbędnych pytań Waszego rodzeństwa. W takiej sytuacji wszystkich Nas  nawet drobiazg potrafi zirytować.

Każdy przecież potrzebuje chwili dla siebie, momentu na reset. Potrzebuje

naładować baterie, by móc dalej działać.

Dlatego podaje Wam  kilka sposobów jak radzić sobie za złość i frustracją:

➢ policz do 10 (jeśli to za mało to do 20...),

➢ oddychaj głęboko przez ok.2 minuty,

➢ przerwij to co robisz, odejdź i zajmij się czymś innym,

➢ jeśli złość wywołuje konkretna osoba lub jej zachowanie unikaj jej,

➢ przypomnij sobie,jakie mogą być konsekwencje tego, że wpadniesz w złość,

➢ wyjrzyj przez okno - patrzenie w dal uspokaja,

➢ napinaj i rozluźniaj mięśnie–skoncentruj się na tym,

➢ zmęcz się, wykonaj jakieś ćwiczenie fizyczne,

➢ zamknij się w jakiś pustym pomieszczeniu: tupnij nogą lub krzyknij krótkie „aaa...”

➢ wygadaj się komuś (jeśli masz dość domowników – zadzwoń lub napisz do kolegi/koleżanki),

➢ pokoloruj coś, nabazgraj na kartce, zgnieć lub podrzyj kartkę,

➢ posłuchaj ulubionej muzyki, włącz ulubiony film lub serial, przeczytaj lub obejrzyj coś śmiesznego,

➢ zamknijmy na chwilę oczy i pomyślmy o czymś miłym,

➢ zrób sobie krótką drzemkę

Możecie z nich skorzystać wybierając swój ulubiony i sprawdzony sposób lub wypróbowując nową metodę.

 

 

W tym wyjątkowym i trudnym czasie postarajmy się być dla siebie bardziej wyrozumiali!

Szanujmy swoje słabości i swoje granice!

Wspierajmy się uśmiechem  i dobrym słowem!

 

 

Dzień dobry:)

Zapraszam do oglądania kolejnych odcinków z serii „Owce w sieci”. Dziś w sposób szczególny przyjrzymy się sytuacji związanej z nękaniem przez innych. Zastanówcie się, czy sami kiedyś nie byliście w takiej sytuacji i co wtedy zrobiliście. A może ktoś z Was zachował się nieodpowiedzialnie i… Zresztą zobaczcie sami, jak to mogło się skończyć.

 

https://www.youtube.com/watch?time_continue=2&v=BjvEcods930&feature=emb_logo

 

I jeszcze jeden aspekt na dziś - ilość czasu spędzanego przed komputerem!

Czy panujecie nad nim? Czy na „zabawy” z laptopem czy komórką nie poświęcacie zbyt wiele czasu? Zobaczcie sami czym może się skończyć brak opamiętania w tej sytuacji.

 

https://www.youtube.com/watch?v=SXfLPd3FTiw&feature=emb_logo

 

Kolejna porcja materiału do przemyślenia już jutro, pa!

 

(04.05.2020) Witam po weekendzie!!!

Zapraszam do kolejnych rozważań na temat bezpiecznych zachowań w sieci i nie tylko.

Zastanówcie się jakie informację czy też zdjęcia udostępniacie w Internecie. Czy swoim zachowaniem nie prowokujecie niebezpiecznych sytuacji?

Zobaczcie czym to może grozić:

 

https://www.youtube.com/watch?v=e4WTiDx5mlA

 

Pomyślcie też. czy zbyt ślepo nie ufacie informacjom zawartym w sieci, czy bezkrytyczne naśladowanie cudzych zachowań zawsze prowadzi w dobrym kierunku.

Spróbujcie się przekonać, oglądając poniższą kreskówkę

 

https://www.youtube.com/watch?v=aAeuxrq_fWA

 

Pozdrawiam serdecznie, do jutra:)

 

 

(30.04.2020) Drodzy uczniowie!

Zapraszam Was do obejrzenia kolejnych dwóch odcinków z serii „Owce w sieci” i refleksji nad swoimi zachowaniami w Internecie i nie tylko.

Dalsze wskazówki co do bezpiecznego korzystania z mediów już po weekendzie!

 

https://www.youtube.com/watch?time_continue=155&v=ORtdAkOg4fM&feature=emb_logo

https://www.youtube.com/watch?time_continue=166&v=yrAUoIHlErw&feature=emb_logo

 

Witam również najmłodszych uczniów!

Już jutro zacznie się długi weekend majowy. Czy wiecie dlaczego, aż tyle dni będziemy odpoczywać? Nie? Ponieważ obchodzimy święta państwowe.

Majowe święta to:

• 1 maja: Święto Pracy – Międzynarodowy Dzień Solidarności Ludzi Pracy
• 2 maja: Dzień Flagi Rzeczypospolitej Polskiej, Dzień Polonii i Polaków za Granicą
• 3 maja: Święto Narodowe Trzeciego Maja – rocznica uchwalenia Konstytucji 3 maja

W związku z powyższym zachęcam Was do obejrzenia krótkich filmików na temat symboli narodowych i nie tylko.

 

https://www.youtube.com/watch?v=FJ83BRqFPBA

https://www.youtube.com/watch?v=yMWBZkLlaa0

 

Do usłyszenia po majówce!

Odpoczywajcie i bawcie się dobrze w gronie najbliższych!

Miłego weekendu majowego:)

Emilia Masiakowska

 

(29.04.2020) Witajcie :)
 

Dziś kolejna obiecana porcja filmików na temat niebezpiecznych zachowań w sieci.

Obejrzyjcie je dokładnie, a co najważniejsze zastanówcie się, czy zachowujecie się odpowiedzialnie korzystając z Internetu czy portali społecznościowych!

 

https://www.youtube.com/watch?time_continue=7&v=IWHkC09L-U8&feature=emb_logo

https://www.youtube.com/watch?time_continue=6&v=tWi2wDU_E2s&feature=emb_logo

 

Pozdrawiam

Emilia Masiakowska

 

 

(28.04.2020r.)    Witajcie Drodzy Uczniowie:)

 

W związku z przedłużającą się sytuacją związaną z zamknięciem szkół i zdalnym nauczaniem zdaje sobie sprawę, że więcej czasu spędzacie obecnie przed komputerem, w Internecie, na portalach społecznościowych.

 

Dlatego pragnę Wam przypomnieć kilka podstawowych, ale jakże ważnych zasad funkcjonowania w sieci. Będę Wam każdego dnia podsyłać linki do filmików, które mam nadzieję wzbudzą w Was refleksję i czujność w związku z omawianymi sytuacjami.

Zatem zaczynamy!!!

Jako pierwsze dwie historyjki. Pierwsza pt „Bez kożuszka” i druga „Białe owce”

Kolejne w następnych dniach.

 

https://www.youtube.com/watch?v=dGKt_WtrNXY&feature=emb_title

 

https://www.youtube.com/watch?time_continue=168&v=PsBVNofgWDI&feature=emb_logo

 

 

Pozdrawiam i raz jeszcze zachęcam do zaglądania do mojej zakładki i refleksji nad treścią podesłanych kreskówek

Emilia Masiakowska

 

Ważne informacje dla rodziców!

(proszę kliknąć w poniższe linki)

JESTESMY_UWAZNI.docx

Uwazni_Zgrani.pdf

 

Informacje dla najmłodszych!

 

(24.04.2020r.) Witam Was!!! Oto kolejna porcja ważnych informacji. Kliknijcie w link:
 

Informacje_od_Pani_Pedagog_.docx

 

 

(23.04.2020r.) Witam Was moi mali przyjaciele!!!

 

Dziś mam dla Was kolejne ciekawe filmiki i oczywiście piosenkę. O kim?

Pewnie się już domyślacie. Tak dziś poświęcimy swój czas pracy strażaków. Wiecie, że niosą oni pomoc nie tylko w czasie pożaru? Pomagają również w czasie powodzi, po nawałnicach czy w wypadkach samochodowych. I teraz, gdy świat paraliżuje koronawirus ich pomoc jest nieodzowna.

Zresztą zobaczcie sami w jakich sytuacjach watro po nich zadzwonić.

 

https://www.youtube.com/watch?v=jXF3Wba--Uo

 

A teraz czas na piosenkę

 

https://www.youtube.com/watch?v=yv0YdFZHmgM

 

Na zakończenie jeden z odcinków Strażaka Sama. Miłego oglądania i do jutra!

 

https://www.youtube.com/watch?v=5h8TYg_USPI

 

Emilia Masiakowska:)

 

 

(21.04.2020) Hej uczniowie!

 

Dziś kolejne obiecane filmiki. Tym razem przyjrzymy się bliżej pracy policjantów. Wiem, wiem! Pewnie powiecie, że przecież co roku spotykamy się z nimi we wrześniu, więc wiemy czym się zajmują. Pewnie macie część racji, ale myślę, że podczas tych spotkań bardziej skupiamy się na Was. Zatem teraz zachęcam, aby bliżej przyjrzeć się samym policjantom i ich pracy w wielkim skrócie.

Ale dość tego wstępu, zapraszam do oglądania:)

 

https://www.youtube.com/watch?v=pzAeFp5UhtY

 

A teraz jeszcze krótka piosenka o policjantach. Jak macie ochotę możecie się jej nauczyć i zaśpiewać rodzicom czy dziadkom! Tę o strażakach i kolejne również, jeśli tylko Wam się spodobają!

 

https://www.youtube.com/watch?v=2sk-r_j0vGc

 

Zapraszam na kolejne wirtualne spotkanie jutro!

 

Emilia Masiakowska:)

 

(17.04.2020) Witajcie Kochani!!!

 

W tym tygodniu chcę poświęcić swój czas głównie Wam najmłodszym uczniom i przedszkolakom. Pragnę Was zachęcić do oglądania króciutkich filmików, a właściwie wysłuchania piosenek o tych, którzy w obecnej sytuacji nazywani są „bohaterami”, osobami z „pierwszej linii frontu w walce z koronawirusem”, czyli m.in. o  ratownikach medycznych, strażakach, policjantach.

Pragnę Wam przypomnieć, czym konkretnie zajmują się te osoby, wobec których obecnie czujemy szczególną wdzięczność.

Proszę, abyście te filmiki oglądali z dużą uwagą. Na początku przyszłego tygodnia dowiecie się dlaczego. A może już się domyślacie?

 

A tak przy okazji, Ci nieco starsi (czyli uczniowie kl. IV-VIII) nie muszą się krępować i też mogą obejrzeć sobie te króciutkie, ale jakże interesujące muzyczne kreskówki:)!

 

Zatem zaczynamy!

 

Oto pierwszy link :

 

https://www.youtube.com/watch?v=vJFykFWgWsw

 

Kolejne w następnych dniach, zaglądajcie zatem do mojej zakładki w tym tygodniu codziennie!!!

 

Pozdrawiam Was serdecznie Emilia Masiakowska-pedagog szkolny

 

 

 

Witajcie w kolejnym tygodniu naszej zdalnej edukacji!

 

Dziś chciałabym częściowo podsumować akcję związaną z Waszymi pomysłami na nudę i propozycjami co robić w czasie wolnym.

Co prawda liczyłam na większy odzew, ale cieszę się, że znalazły się osoby, które zechciały podzielić się swoimi pomysłami. W tym miejscu dziękuję Tosi Nowaczewskiej, Julii Frankowskiej, Oli Bała za przesłane zdjęcia oraz filmiku a p. Iwonie Klejdysz, za udostępnienie mi zdjęć wychowanków swojej grupy dokumentujących ich aktywność.

Wciąż liczę, że znajdzie się więcej chętnych do podzielenia się swoimi pomysłami!

Wasze koleżanki i koledzy spełniają się artystycznie, maluchy także edukacyjnie, kulinarnie a Ola wraz z bratem przygotowuje nowe klatki dla swoich królików no i oczywiście trenuje.

 

A jak to wygląda możecie zobaczyć w folderze „Nasze pomysły na czas wolny” w Aktualnościach, a filmik znajdziecie pod linkiem:

 

https://www.youtube.com/watch?v=MTEfaFpICfw

 

 

Czekam na kolejne zdjęcia i filmiki!!! Będziemy je na bieżąco uzupełniać.

 

 Liczę na Was, bo mam już kolejny pomysł, o którym już wkrótce!!!

 

 

Pozdrawiam Emilia Masiakowska

 

 

Witam:)

 

Drodzy uczniowie rozpoczął się kolejny tydzień Waszej zdalnej pracy. Mam nadzieję, że w czasie świąt trochę wypoczęliście i nabraliście sił i ochoty do dalszej nauki.

Pragnę Wam dziś przypomnieć, że oprócz ważnych (a właściwie najważniejszych) treści i zadań,  które przekazują Wam nasi nauczyciele również Telewizja Polska przygotowała dla Was programy edukacyjne!

 

„Szkoła z TVP” – to projekt Telewizji Polskiej i Ministerstwa Edukacji Narodowej

Już od 30 marca br. od godziny 8.00 ruszyły pierwsze lekcje z TVP! Materiały są emitowane od poniedziałku do piątku na ogólnodostępnych antenach Telewizji Polskiej. Znajdą się także na VOD.TVP.PL. Pasmo to skierowane jest do uczniów klas 1-8 szkół podstawowych. Sponsorem projektu „Szkoła z TVP” jest Fundacja PGNiG im. Ignacego Łukasiewicza.

 Zapraszamy do oglądania! Zerknij w link:

Szkola_z_TVP.docx
 

Być rodzicem w czasie kwarantanny

Czas, który aktualnie przeżywamy, jest trudny z wielu powodów. Wśród najpoważniejszych z nich są emocje i ograniczenia związane z planowaniem choćby kilku nadchodzących dni. Generuje to całą lawinę kłopotów, z którymi musimy się zmierzyć.  Sposób, w jaki sobie z nimi poradzimy, wpłynie zaś na naszą przyszłość. Trudno być rodzicem, kiedy sami chcielibyśmy mieć kogoś, kto przytuli i powie: Będzie dobrze! Jak się zmierzyć z tym wszystkim i wesprzeć dzieci?

Po pierwsze: nie zgrywaj superbohatera

Emocje, które w nas buzują, są naturalne, nie są ani dobre, ani złe. Pozwalają nam przeżywać rzeczywistość jako osobiste doświadczenie. Niektóre z nich bywają dla nas bardzo trudne, jak np. lęk przed koronawirusem i możliwymi skutkami zakażenia, obawy związane ze zmniejszonymi dochodami czy nawet utratą pracy. Dzieci – te młodsze instynktownie, a starsze z obserwacji – czują i widzą nasz niepokój. Jeśli zaprzeczamy, wzmacniamy niepewność dziecka, które co innego widzi i czuje, a co innego słyszy. Szczera rozmowa na temat obaw i lęków (zarówno tych, które dręczą dziecko, jak i rodzica), może pomóc w opanowaniu emocji i podejmowaniu działań, które są możliwe.

Po drugie: stosuj komunikację asertywną

Rozmawiając z dzieckiem, niezmiernie ważne jest, aby być z nim na tej samej płaszczyźnie porozumiewania. Oznacza to, że dziecko powinno przyjmować rolę partnera w rozmowie

i mieć takie same prawa, jak my – dorośli. Sprzyja temu komunikacja asertywna, czyli komunikaty w języku JA: Widzę, że się martwisz… Chciałbyś ze mną porozmawiać? Oczekuję, że pomożesz mi… Mogłabyś mi wyjaśnić? Ustalmy wspólnie zadania na dzisiaj...

Tak prowadzona rozmowa sprzyja porozumieniu, współpracy, motywuje do działania i przejmowania odpowiedzialności za podejmowanie zadania. Pozwala także ustalić – bez przemocy – priorytety w działaniu, a to ważne w czasie, gdy rodzic pracuje zdalnie, a dziecko ma do zrealizowania swoje zadania i potrzebuje wsparcia.

Po trzecie: planuj strategicznie

Wydaje się, że przebywając stale w domu, mamy więcej czasu na wszystko, także dla siebie nawzajem. A jednak rzeczywistość pokazuje, że tak nie jest. Przeszkadzają nam nasze nawyki domowe, które wpędzają w ślepą uliczkę. Praca w domu? Ale przecież od lat trenowaliśmy, żeby dom był oazą odpoczynku i relaksu. Nauka przy komputerze? Ale nieustająco pilnowaliśmy, aby nasze dzieci nie przesadzały z korzystaniem z Internetu i skracały czas przebywania w sieci… Czas więc na strategię: Pracujemy i uczymy się przy klawiaturze, ale czas wolny spędzamy inaczej. To rewolucja w naszych nawykach, potrzeba więc sporego nakładu sił, ale korzyści będzie wiele.

Jak planować? Dobrze jest zacząć od ustalenia priorytetów i zadań dodatkowych, można je ustalać wspólnie przy porannej kawie. Następnie pora na realizację swoich założeń. Praca zawodowa jest ważna, nauka dziecka też. Każdy z członków rodziny pracuje nad realizacją swoich zadań. Jeśli dziecko potrzebuje pomocy w wykonaniu szkolnych instrukcji, nie musi nam stale przerywać. Ustalmy, że wykonuje to, co może zrobić bez naszej pomocy, a my wkraczamy wtedy, gdy tylko będzie to możliwe. Dobrym pomysłem będzie sporządzanie przez dziecko listy tych działań, w których potrzebna mu pomoc. Może okazać się, że wsparcie otrzyma od swojego nauczyciela, z którym ma kontakt online na czacie lub też samo spróbuje sobie poradzić i osiągnie sukces samodzielnie. Oferowanie pomocy w każdej chwili powoduje, że dzieci uczą się bezradności wobec napotykanych trudności. Jeśli wiedzą, że taką pomoc będą mogły otrzymać, ale np. za dwie godziny – większość z nich podejmie działania, aby poradzić sobie samodzielnie. A nawet jeśli skonsultuje zadanie z kolegami, to także możemy nazwać to samodzielnym działaniem w celu osiągnięcia efektu.

Po czwarte: pamiętaj o odpoczynku

Praca i nauka zdalna może spowodować, że zgubimy rytm pracy i odpoczynku. Pomieszanie zadań zawodowych i domowych skutkuje często chaosem nie tylko w rodzinie, ale także w głowie. Ustalone zasady planowania pomogą zadbać o odpoczynek. Ważne, aby oderwać się od pracy zawodowej i nauki, więc jeśli spędziliśmy kilka godzin przy komputerach i telefonie, wyłączmy je teraz i skupmy się na innych formach relaksu. Odpoczynek z dziećmi także jest możliwy. Jeśli mamy ogródek, możemy wyjść choćby na kilka lub kilkanaście minut na zewnątrz, pooddychać świeżym powietrzem, pospacerować, zagrać z dziećmi z piłkę lub inne ogrodowe gry. Jeśli dysponujemy tylko balkonem, to wyjście także może być efektywnym relaksem. Drobne ćwiczenia gimnastyczne, pozwolenie, aby nasz wzrok błądził daleko, głębokie oddechy, może jakieś techniki relaksacyjne.

 

Zapomnianą i często niedocenianą formą odpoczynku są gry planszowe i towarzyskie. W zależności od wieku dzieci, możemy grać w karty, scrabble, monopoly, memory, bierki, szachy, warcaby czy chińczyka, a może w państwa i miasta, w kółko i krzyżyk, kalambury? Oczywiście Internet też dostarcza pomysłów na różne gry, jednak ważne, aby po wielu godzinach spędzonych przy laptopie pozwolić sobie na odpoczynek bez migotania ekranu. Dobrze jest pamiętać także o tym, żeby nie organizować dziecku czasu co do minuty. Jeśli pozwolimy mu się czasem ponudzić, pobudzi swoją kreatywność i wymyśli sobie nowe zajęcia.

Po piąte: zadbaj o siebie

Czas spędzany nieustająco w mieszkaniu w gronie tych samych osób (mimo że najbliższych, to ciągle tych samych), jest wyzwaniem dla każdej rodziny. Żeby wyjść z tego zwycięskim, trzeba myśleć także o swoich potrzebach. Więc może kiedy już ogarniesz zadania zaplanowane na dzisiaj, zjesz kolację, a dzieci trafią do łóżek, to zadbaj o siebie! Zorganizuj sobie kąpiel, usiądź z książką, poćwicz jogę lub obejrzyj jakiś film, aby oderwać myśli od kłopotów, które niesie rzeczywistość. Wieczór nie jest dobrym czasem na rozważanie możliwych scenariuszy, planowanie strategii przetrwania w kryzysie – jest czasem wyciszenia koniecznym, aby noc przyniosła dobry sen sprzyjający regeneracji ciała i umysłu.

Podsumowując

Trudny czas można przeżyć w ogromnym stresie, wpływającym na kondycję naszego ciała i umysłu. Można także pozwolić sobie na przeżywanie tego czasu jako wyzwania, które może nas wzmocnić. Stanie się tak tylko w momencie, gdy zamiast snuć ponure myśli o tym, jak mogłoby być, skupimy się na przeżywaniu rzeczywistości takiej, jaka jest, a więc dostosować swoje myślenie do wymogów czasu i zacząć działać zgodnie z potrzebami chwili.
Źródło: Na podstawie opracowania Marii Tuchowskiej

 

Nauka z domu - jak zaplanować dzień i nie zwariować

 

Mija kolejny tydzień od zamknięcia szkół, placówek, instytucji kultury i części zakładów pracy. Zapasy jedzenia zrobione, niezbędne leki i chemia domowa zakupiona. W Internecie rośnie sprzedaż „umilaczy” czasu i sprzętów „niezbędnych” w dobie pandemii. Ale czy na pewno zaplanowaliśmy wszystko? Zachowanie właściwego rytmu dobowego i stworzenie planu dnia jest konieczne, aby cieszyć się dobrą kondycją psychiczną jak najdłużej. Czy taki plan posiada Twoja rodzina? W tym artykule przedstawimy kilka prostych narzędzi, które pomogą Ci zaplanować najbliższe dni i nie zwariować!

Mayday! Mayday!

Bez względu na to, czy jesteś rodzicem, który w najbliższych dniach będzie pracował zdalnie, czy masz wolne od pracy plan dnia jest konieczny. Pewnie pomyślisz „Hej! Po co mi plan dnia? Przecież jesteśmy zamknięci w domu!”. Właśnie w domu plan działania  jest ważny. Najlepiej, jeśli rozpiszesz go wspólnie z domownikami. Pamiętaj! Jesteście grupą społeczną - współdziałacie i współzależycie od siebie.  Jesteście od siebie zależni i musicie na sobie polegać w zaspakajaniu potrzeb i realizacji nawet drobnych codziennych celów. Dlatego ważne jest, by wszyscy domownicy mieli wpływ na to, co będzie się działo każdego dnia. Jeśli zrobisz to samodzielnie, bez konsultacji z domownikami, spodziewaj się… katastrofy!

Zasady są po to, by ich przestrzegać

Znaleźliśmy się w nieznanej nam dotąd sytuacji, dlatego nasze codziennie domowe funkcjonowanie wymaga modyfikacji. Rodzina to grupa społeczna, dlatego na początek wspólnie z domownikami zastanów się nad zasadami, które wprowadzicie w życie i które pozwolą Wam sprawnie funkcjonować. Nie zapominaj również o takich punktach, które zwykle były „zapalnikiem” domowych konfliktów (np. zalegające naczynia w zlewie, przepełniony kosz, którego nikt nie chce wynieść, godziny spędzone z telefonem). Spisz je na kartce w formie rodzinnego kontraktu – ważne jest, aby każdy się pod nim podpisał. Złożony podpis jest równoznaczny z akceptacją zapisanych punktów. Przygotowany kontrakt postawi granice dotyczące zachowania domowników czy współpracy między nimi. Dla Twoich dzieci to nic nowego, zapewne znają takie kontrakty ze szkoły (wielu nauczycieli przygotowuje je razem z klasą na początku roku szkolnego). W kontrakcie mogą znaleźć się zasady dotyczące:

• Czasu na pracę i naukę.
• Czasu na odpoczynek.
• Posiłków i ich przygotowania.
• Domowych obowiązków, takich jak: sprzątanie, opieka nad domowymi zwierzętami.
• Higieny (tak ważnej właśnie teraz!).
• Sposobu spędzania czasu wolnego indywidualnie i wspólnie.
• Innych ważnych dla Twojej rodziny kwestii.

Przykład rodzinnego kontraktu znajdziesz w materiałach do pobrania. Przygotowany kontrakt powieś w widocznym miejscu. Odwołuj się do niego zawsze, gdy pojawi się trudna sytuacja spowodowana nieprzestrzeganiem jego zapisów.

Wiosenna ramówka Kowalskich

Po przygotowaniu rodzinnego kontraktu czas na przygotowanie planu dnia. Zwołaj rodzinę i wspólnie z domownikami zastanów się, jakie działania powinien zawierać Wasz rodzinny plan dnia (pamiętaj, że taki plan może być inny od poniedziałku do piątku, a inny w weekendy). Na początek „ramówka” – tak, jak w radiu czy w telewizji. Ramowy plan dnia pozwoli Ci w blokach czasowych zaplanować realizację zadań (lekcje, domowe obowiązki, przygotowanie posiłków, ale także odpoczynek). Przykład ramowego planu dnia znajduje się w materiałach dodatkowych poniżej.

Szczegółowe zadania planuj z domownikami dzień wcześniej, na przykład po obiedzie lub po kolacji, może to być stała pora każdego dnia. Pamiętaj, że dzieci potrzebują wyznaczenia granic, planów, podobnie jak my dorośli, chcą wiedzieć, jakie zadania na nich czekają, nie lubią być zaskakiwane. Zadania rozdysponowane między domowników spisz na kartce – dzięki temu będziesz miał/a kontrolę (Przykłady Dziennej check-listy znajdują się w dodatkowym załączniku). Przygotowaną listę powieś w widocznym miejscu, każdy będzie mógł sprawdzić, na jakim etapie realizacji zadań jest w danej chwili.

Nauczanie zdalne

Przez najbliższe kila następnych dni Twoje dziecko będzie nadal uczyło się zdalnie. Zapewne związane jest to z częstszym niż dotychczas wykorzystaniem komputera, tabletu czy telefonu komórkowego do celów dydaktycznych. Dzieci w tym czasie będą wyszukiwały informacje, oglądały filmy edukacyjne czy uczestniczyły w lekcji on-line z nauczycielem. Pamiętaj, że ten czas dziecka spędzony w sieci oznacza naukę. Nie zapomnij o tym, rozliczając dziecko z czasu spędzonego przed komputerem. To nauka, a nie czas na zabawę.

Co z tymi lekcjami?

Nauczyciele od kilku tygodni wysyłają wiadomości dotyczące zadań, opracowań i materiałów, którymi dzieci powinny się zająć podczas pobytu w domu. W przypadku dzieci starszych jest to doskonały moment, by Twoje dziecko nauczyło się odpowiedzialności za swoją naukę!

Twoja rola będzie sprowadzała się np. do sprawdzenia pracy domowej przed wysłaniem do nauczyciela, sprawdzenia, czy są zrobione wszystkie zadania czy odpytania dziecka tak, jak odbywało się to wcześniej.
W przypadku dzieci młodszych (klasy 1-3) duża odpowiedzialność w tym zakresie spoczywa na rodzicu.

Rodzicu! Uwaga! To ważne!

To szczególnie ważne byś razem z dzieckiem zaplanował również czas na przyjemności takie, jak: wspólne oglądanie filmów, rodzinne pieczenie pizzy, wieczór z planszówkami, gra na konsoli, komputerze, tablecie czy wreszcie wirtualny kontakt z rówieśnikami – to równie ważne, jak blok zajęć szkolnych. Jedną z potrzeb Twojego dziecka jest potrzeba kontaktu z rówieśnikami – w obecnej sytuacji może ją realizować tylko poprzez kontakt on-line, umożliwiaj mu takie kontakty. Stwórz z dziećmi Listę Samych Przyjemności wpiszcie na nią te działania, które Wam wszystkim przyniosą uśmiech i będą źródłem przyjemności. Niech znajdą się na niej rzeczy, które dzieci mogą robić indywidualnie (gra na konsoli, wideo-chat z przyjaciółmi) ale też takie, które będziecie robili wspólnie (planszówki, wieczór filmowy, wspólne gotowanie).

Spokojnie! Przetrwamy to!

Przygotowanie planów dnia, rozpisek etc. może wydawać Ci się zbędne. Pamiętaj jednak, że czas w spędzony w domu może uciekać przez palce i dawać tylko pozorne wrażenie posiadania go w nadmiarze. Wspólne zaplanowanie zadań i spisanie ich na papier zaoszczędzi domownikom niepotrzebnych tarć w kolejnych dniach. Najważniejsze jest zachowanie zdrowego rozsądku. Nie dajmy się zwariować, nie planujmy co do minuty mycia zębów czy jedzenia obiadu. Wykorzystaj z powyższych narzędzi tylko to, co może sprawdzić się w Twojej rodzinie. Modyfikuj narzędzia i dostosuj je do własnych potrzeb.

Dbaj o siebie i swoją rodzinę. Jeśli wyjście nie jest konieczne, pozostańcie w domu!
Ważne!!! Przykład kontraktu, ramowego planu dnia i dzienna check-lista w załączonym dodatkowo pliku pdf.
 

a_nauka_w_domu_PDF.pdf

Źródło:

• Psychologia społeczna, Wojciszke Bogdan, Wydawnictwo: Wydawnictwo naukowe Scholar (2011)
• Psychologia Społeczna, Aronson Elliot , Wilson Timothy D. , Akert Robin M. Wydawnictwo Zysk i S-ka (1997)
• oraz opracowanie: Małgorzata Grzywacz

 

                                                                               

Życzenia Świąteczne od Pani Pedagog!

Pani Pedagog Emilia Masiakowska przysłała życzenia dla wszytkich Uczniów i Rodziców.

Zyczenia_Wielkanoc.docx

 

 

Drodzy Rodzice!!!

Zdaję sobie sprawę, że panująca w kraju (a właściwie na świecie)  sytuacja związana z ograniczeniami w związku z COVID-19 staje się coraz bardziej dokuczliwa, że coraz trudniej wytłumaczyć dzieciom (zwłaszcza, gdy pogoda się poprawia), iż kolejny tydzień muszą być w domu? Aby ułatwić Państwu to trudne zadanie, polecam udostępnioną w sieci bajkę dla przedszkolaków (ale myślę, że też uczniów kl. I-III) autorstwa psychologów- Pań Marty Mytko i Aleksandry Salwy (Jest to bardzo wartościowa pozycja ułatwiająca rozmowę z maluchami na temat aktualnej sytuacji, z cennymi komentarzami autorek).

Tekst bajki wraz z komentarzem autorek i propozycjami zabawy z dziećmi w oparciu o niego znajdziecie Państwo w załączonym pliku pdf.

Jezyk-Bartek.pdf

Pozdrawiam :) Pedagog szkolny

Witajcie!

Wiem, że już trochę czasu upłynęło od momentu, kiedy musicie uczyć się w dużej mierze samodzielnie w domu. Pewnie początkowo nie robiliście tego zbyt systematycznie licząc na to, że ta sytuacja nie potrwa długo. Jak będzie naprawdę przekonamy się wkrótce. Wychodząc jednak naprzeciw tym, którzy do tej pory odkładali naukę na później, aby ułatwić im przyswojenie nagromadzonej wiedzy dziś postaram się przypomnieć:

Jak się uczyć? Jak zapamiętywać różne treści?

Kilka krótkich wskazówek znajdziecie pod linkami. Zachęcam do obejrzenia:)

https://www.youtube.com/watch?v=gf9OKC6G2Mc

https://www.youtube.com/watch?v=DUH8cLQ7X2w

https://www.youtube.com/watch?v=_KoB6l1tsB8

https://www.youtube.com/watch?v=rl1ZFS2N35Q

A jak zapamiętywać słówka z języka obcego?

Oto podpowiedź:

https://www.youtube.com/watch?v=DW3xcw4Vg1w

Powodzenia w nauce:) Pozdrawiam Was serdecznie

Emilia Masiakowska:)

 

Oto kolejna porcja ważnych wiadomości od Pani Pedagog:

Wazne_informacje_od_Pani_Pedagog.docx

 

Witajcie!!!

Na początek pragnę Was dziś zachęcić do przysyłania do mnie na maila lub telefon (posiadam WatsAapp-a) krótkich informacji, zdjęć, filmików (linków) jak do tej pory spędzaliście czas w domu. Jakie ciekawe zajęcia (plastyczne, muzyczne, kulinarne itp.) wykonywaliście sami czy też z rodzicami lub rodzeństwem. Chciałabym z nich utworzyć bazę pomysłów  dla wszystkich na temat:

„Jak ciekawie spędzać czas w domu?”

Mam nadzieję, że jak zwykle nie zawiedziecie i moja skrzynka mailowa lub pamięć w telefonie zapełni się Waszymi pomysłami.

Proszę w tym miejscu wszystkich przewodniczących klas do wsparcia mnie w tym przedsięwzięciu i zmobilizowania swoich rówieśników do działania!

Wszystkie wasze pomysły postaram się systematycznie zamieszczać na naszej stronie w mojej zakładce lub albumie fotograficznym naszej szkoły pod hasłem: „Czas wolny”. Już nie mogę się doczekać pierwszej wiadomości!

Myślę, że gdy uda nam się już wrócić do szkoły może to być również swoisty rodzaj naszej szkolnej kroniki, dokumentującej naszą „zdalną aktywność”).

Pamiętajcie o pozostaniu w domu!

                                                                                              Pozdrawiam Was wiosennie

                                                                                              Emilia Masiakowska-pedagog

 

 

Szanowni Rodzice!
Drodzy Uczniowie!

    Zdaję sobie sprawę, że sytuacja, z którą przyszło nam się zmagać stawia przed Nami wyzwania. To nowe doświadczenie, może nawet dla niektórych jest przygodą życia.
    Jeszcze tak niedawno mogliśmy się spokojnie spotykać i rozmawiać na nurtujące Was tematy. Czasem było zabawnie, innym zaś razem „truliśmy” Wam. Cóż, taka jest nasza rola, żeby zwracać uwagę, gdy coś jest nie tak :(. Jeśli mieliście jakieś pytania mogliście nam je zadawać, a my staraliśmy się Wam odpowiadać. Obecnie rozmowa „twarzą w twarz” jest niemożliwa, ale troska o Was i Wasze problemy wciąż jest nam bliska. Myślimy, że i Wy z sympatią nas wspominacie. Tęsknicie na pewno za kolegami i koleżankami z klasy, szkoły. Mamy jednak nadzieję, że dzięki współczesnym technologiom (portalom społecznościowym, telefonom komórkowym) udaje się Wam kontaktować, by urozmaicić sobie czas spędzany w domu, czy wesprzeć się w zdalnej edukacji. Możecie zadbać o swój dobry nastrój, pisząc coś zabawnego, czy powspominać wspólnie spędzone chwile. Jeśli z niektórymi Wasz kontakt jest ograniczony pamiętajcie, że na naszej stronie internetowej w zakładce „Album fotograficzny” znaleźć możecie zdjęcia, które być może przypomną miłe chwile spędzone w murach szkoły i wywołają uśmiech na Waszych twarzach. W ten sposób możemy „być razem”.
    Pamiętajcie o sobie i o nas:)! Kontaktujcie się ze sobą, ale nie przesadzajcie z czasem spędzonym w Internecie, czy w telefonie! Nie zapominajcie o ruch !
Dbajcie o swoje zdrowie nie tylko psychiczne, ale też fizyczne i bez potrzeby nie wychodźcie z domu!
Przypominam, że jeśli macie potrzebę pogadać ze mną lub innymi nauczycielami, służymy pomocą.
Ja dostępna jestem każdego dnia od poniedziałku do piątku w godzinach 9:00 -12:00.
Kontaktujcie się za pomocą poczty elektronicznej lub telefonicznie.
Dane do kontaktu: telefon 512 212 792, e- mail: pedagogspd@gmail.com

                    Pozdrawiam Was ciepło życząc Nam wszystkim zdrówka
                    Mam nadzieję, że do zobaczenie wkrótce:)
               Emilia Masiakowska
                                    pedagog szkolny

p.s. Co pewien czas postaram się Wam podrzucić jakiś ciekawy link, aby umilić Wam czas spędzony w domu albo wzbudzić Waszą refleksję nad problemem.
Jak macie jakieś konkretne potrzeby proszę o wskazówki!